تاثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر سلامت روان پرستاران بخش های مراقبت ویژه

مقدمه: روانشناسان معتقدند که توجه به سلامت روان پرستاران میتواند اثر مثبتی در انگیزش آنان برای انجام وظایف محوله آنها داشته باشد. عدم توجه به سلامت روان یکی از عوامل مهم در کاهش کارآیی، از دست رفتن نیروی انسانی و ایجاد عوارض جسمی و روانی، خصوصا در خدمات حرفه ای می باشد. هدف از انجام تحقیق تعیین تاثیر آموزش مهارت های هوش هیجانی بر سلامت روان پرستاران بخش های مراقبت ویژه بود. روش کار: این مطاله از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون همراه با گروه کنترل بود که در سال 1397 در خرم آباد انجام گرفت. از طریق روش نمونه گیری مبتنی بر هدف و بر اساس معیارهای ورود 50 نفر انتخاب و به صورت تصادفی با استفاده از جدول اعداد تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. به منظور ارزیابی سلامت روان از پرسش نامه ghq استفاده گردید. پروتکل تمرینی شامل آموزش مهارتهای هوش هیجانی به گروه آزمایش، طی 7 جلسۀ 60 دقیقه ای بود. داده‌ها با نرم افزار آماری spss نسخه 22 و با استفاده از آزمون های آمار تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که پس از مداخله آموزش هوش هیجانی، تفاوت معناداری در میانگین سلامت روان پرستاران و زیر مقیاس های آن در گروه آزمایش با کنترل یافت شد (p<0.05). نمره سلامت روان در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب 3.86 ± 22.32 و 5.65 ± 30.84 بود که حاکی از بهبود سلامت روان درگروه آزمایش بود. نتیجه گیری: بر اساس نتایج، مداخلات آموزش هوش هیجانی به مدت هفت جلسه می تواند در بهبود سلامت روان در پرستاران بیمارستان بخش مراقبت های ویژه موثر باشد.

The Effect of Emotional Intelligence Training on Mental Health of Nurses in the Intensive Care Unit

Introduction: Psychologists believe that paying attention to nurseschr('39') psychological health can increase their motivation for conducting their duties while are at work. Inattention to mental health is one of the most important factors in reduced productivity, be loosed human power, and develops physical and mental complications especially in professional services.The purpose of this study was to investigate the effect of emotional intelligence training on the mental health of nurses in the intensive care unit.Methods: This was an experimental study with pretest, posttest design which was done in 1397 in Khorramabad. Fifty nurses were selected based on inclusion criteria and purposive sampling method and randomly divided into two groups of experimental and control by using a table of random numbers. The Goldberg Questionnaire was used to assess mental health. Experimental protocol included emotional intelligence training for seven sessions, 60 minutes each session. Data were analyzed using SPSS 22 software and Statistical tests.Results: The experimental and control groups were significantly different in posttest in terms mental health, Somatic Symptoms, Anxiety and Sleep Disorder, Disorder in Social Function, Depression Symptoms(p<0.05). The mental health score in the experimental and control groups were 22.32 ±3.86 and 30.84 ± 5.65, respectively, indicating an improvement in mental health in the experimental group.Conclusion: According to the results, emotional intelligence training interventions for seven sessions could be effective to improve mental health among nurses in the intensive care unit hospital.