بررسی دیدگاه دانشجویان پرستاری خلخال در مورد وضعیت آموزش بالینی در سال 1398

مقدمه: یکی از مهمترین بخش های آموزش در پرستاری، آموزش بالینی است. ارزیابی وضعیت آموزش بالینی به رفع یا اصلاح نقاط ضعف کمک کرده و می تواند موجب بهبودی دستیابی به اهداف آموزشی گردد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پرستاری خلخال در مورد وضعیت آموزش بالینی در سال 1398 انجام شد.روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی می باشد که در اردیبهشت و خرداد ماه سال 1398 بر روی 136 نفر از دانشجویان پرستاری دانشکده علوم پزشکی و آزاد شهر خلخال انجام شد. نمونه گیری به روش سرشماری انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه وضعیت آموزش بالینی می باشد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار spss/23 ویراست23 در سطح معنی داری (0.05>p) و با استفاده از آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و نیز آزمونهای استنباطی کای دو، anova و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین و انحراف معیار نمره دیدگاه دانشجویان در مورد وضعیت آموزش بالینی 17.58 ±81.56 بود که عنوان کننده وضعیت خوب آموزش بالینی بود. همچنین بیشترین نمره مربوط به اهداف و برنامه ریزی و مربی به ترتیب با میانگین و انحراف معیار 5.89 ± 27.57 و 45.17±23.39 بود که نشان دهنده وضعیت متوسط آموزش بالینی بود.نتیجه گیری: مجموع یافته های مطالعه حاضر نشان می دهد با وجود اینکه از دیدگاه دانشجویان پرستاری وضعیت آموزش بالینی خوب بوده اما محیط بالینی و نظارت و ارزشیابی در حد متوسط می باشد. لذا پیشنهاد می شود روش های مناسب نظارت و ارزشیابی دروس بالینی تدوین و تامین محیط های بالینی مناسب در اولویت دانشکده های پرستاری قرار گیرد.

Nursing Students' Views Regarding Elements Effective on Clinical Education in Khalkhal, 2018

Introduction: One of the most important parts of nursing education is clinical education. Evaluation the status of clinical education helps to eliminate or correct weaknesses and can improve the achievement of educational goals. The aim of this study was to determine nursing students' viewpoints about Practical education in Khalkhal, 2019.Methods: The present study is a descriptive crosssectional study which was done on 136 nursing students in Khalkhal University of Medical Sciences in May and April at 2019. Sampling was done by census method. Data collection tool is practical education questionnaire. The data were analyzed whit SPSS/23 software. Significant level was (P <0.05). The descriptive statistics (mean and standard deviation) and Chisquare, ANOVA, Pearson correlation coefficient tests were used for analysis.Results: The mean and standard deviation of students' viewpoints about practical education status was 81.56 plusmn; 17.58 that is good. The ldquo;goals and planning rdquo; domains and the coach domains, with mean and standard deviation of 27.57 plusmn; 5.89 and 23.39 plusmn; 45.17 were also moderate.Conclusion: The findings of the present study show that although the practical education status of nursing students is good, the practical environment and evaluation is moderate. Therefore, it is suggested appropriate methods evaluating have been developed and providing appropriate clinical environments should be a top priority for nursing schools