مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در ایران با دانشگاه چیانگ مای تایلند

مقدمه: رسالت اصلی دانشکده ها و مراکز آموزش پرستاری ارتقای سطح آموزش و یادگیری یادگیرندگان در طی دوره های آموزشی است در آموزش پرستاری سلامت جامعه نیز هدف تربیت نیروی انسانی توانمند برای ارائه بهترین کیفیت خدمات سلامت به تمامی اقشار جامعه است بنابراین برای دستیابی به نتایج آموزشی برتر با توجه به زمینه عملکرد سایر کشورها این مطالعه نیز با هدف مقایسه برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در ایران با دانشگاه چیانگ مای تایلند انجام ‌شده است.روش کار: مطالعه توصیفی تطبیقی که در سال 1398 در دانشگاه علوم پزشکی سمنان انجام شد. داده‌های مورد نیاز درباره جدیدترین برنامه آموزش کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه از طریق جستجو در اینترنت و با مروری بر جزئیات برنامه درسی ایران و چیانگ مای کسب گردید. داده‌ها با استفاده از الگوی بردی در چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه مورد تجزیه ‌و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: توجه به شیوه های جدید تدریس و یادگیری های مبتنی برحل مسائل حرفه ، رسالت و جایگاه شغلی، توجه حرفه ای بودن رشته ، در ایران و چیانگ مای مشترک بود. شرایط پذیرش، اهداف، فلسفه، چشم‌انداز و رسالت، محتوای دروس، نقش دانش‌آموختگان، داشتن پرستار متخصص، در ایران و دانشگاه چیانگ مای متفاوت بود. مدرک زبان انگلیسی، مصاحبه ورودی، ارائه توصیه نامه، دوره های تحصیلی تمام وقت و نیمه وقت، اعتبار بین المللی مدرک، سمینار مسائل پرستاری، فارماکولوژی و پاتوفیزیولوژی و انجام مطالعه آزاد بر اساس علاقه مندی با محوریت سلامت جامعه از نقاط قوت در دانشگاه چیانگ مای است.اپیدمیولوژی، بازدید منزل و مشاهده مددجویان در محیط واقعی از نقاط قوت کوریکولوم درسی در ایران می باشد.نتیجه‌گیری: برنامه ریزی و تسهیل روند آموزش، اصلاح و بازنگری برنامه های آموزش قبلی و طراحی برنامه های جدید در فرایند آموزش پرستاری سلامت جامعه، انسجام بخشی و هدایت هدفمند کوریکولوم درسی با تاکید بر مفاهیمی چون مراقبتهای سلامت محور مددجویان(افراد، خانواده، جامعه) که مستلزم جمع آوری شواهد، مقایسه و بازنگری برنامه های آموزش پرستاری در ایران و جهان است ضرورت دارد. طراحی و ارائه الگویی متناسب با شرایط اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی جامعه اسلامی ایرانی برای ایجاد اصلاحات و بازنگری در برنامه های درسی رشته پرستاری سلامت جامعه در آینده پیشنهاد می شود.

Comparative study of Master's Community Health Nursing in Iran with Chiang Mai University of Thailand

Introduction: The main mission of Nursing Colleges and Centers is to improve the learning and learning of learners during training. Regarding the performance of other countries, this study also aimed to compare the postgraduate program of Master of community Health Nursing in Iran with Chiang Mai University in Thailand.This study aimed to compare the Master's degree program of community health nursing in Iran with Chiang Mai University in Thailand.Methods: A descriptivecomparative study conducted in Semnan University of Medical Sciences in 2019. Required data for the latest Master of Community Health Nursing Postgraduate Education program were obtained by searching the Internet and reviewing Iran and Chiang Mai curriculum details. The data were analyzed using Bereday pattern in four stages of description, interpretation, neighborliness and comparison.Results: Attention to new teaching methods and learning based on problem solving, mission and job position, professional attention to the field was common in Iran and Chiang Mai. Conditions of admission, goals, philosophy, vision and mission, content of courses, role of graduates, having a specialized nurse, varied in Iran and Chiang Mai University. International credentials, a seminar on nursing, pharmacology and pathophysiology, and a free study based on a communitybased interest in health are strengths at Chiang Mai University. Epidemiology, home visits, and observation of clients in the real environment are some of the strengths of the curriculum in Iran.Conclusions: : Planning and Facilitating the Process of Teaching, Modifying and Revising Early Learning Programs and Designing New Programs in the Community Health Nursing Education Process, Coherence, and Targeted Curriculum Curriculum with Emphasis on Concepts such as ClientBased Health Care (Individuals, Family, Community) That requires gathering evidence, comparing and reviewing nursing education programs in Iran and around the world. Designing and presenting a model appropriate to the socioeconomic, cultural, and Islamic conditions of the IslamicIranian community is suggested for reform and revision of future community health nursing curricula