تدوین بسته آموزشی تعامل مبتنی بر شفقت در رابطه مادر و کودک و بررسی اثربخشی آن بر رابطه مادرو کودک و بهبود تنیدگی والدینی

مقدمه:کودک برای رشد و تکامل نیاز به محیطی مساعد دارد. محیطی که نحوه ارائۀ مراقبت از سوی والدین راهگشای اصلی رسیدن به آن است.پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته آموزشی تعامل مبتنی بر شفقت در رابطه مادر و کودک و بررسی اثربخشی آن بر رابطه مادرکودک و بهبود تنیدگی والدینی انجام شد.روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با اجرای پیش آزمون و پس آزمون بود که از بین کلیه مادران دارای فرزند 2 تا 7 سال مهدکودک ها و پیش دبستانی های شهر تهران تعداد40 نفر با توجه به ملاک های ورود به پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش تعامل مبتنی بر شفقت قرار گرفتند. ابزار استفاده شده در این پژوهش، مقیاس رابطه ی والدکودک پیانتا (pianta) و مقیاس تنیدگی والدینی بود. داده ها با استفاه از نرم افزار spss22 و روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. میزان p کمتر از 5 صدم معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی در متغیرهای نزدیکی(0.001=p)، وابستگی(0.001=p)،، تعارض(0.042=p) و رابطه مثبت کلی(0.038=p) و نیز همه متغیرهای تنیدگی والدینی به جز متغیر افسردگی(0.228=p)، توانسته منجر به کاهش معنادار عملکرد در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون گردد. نتیجه گیری: به طور کلی نتیجه این پژوهش نشان داد که برنامه آموزشی تعامل مبتنی بر شفقت در رابطه مادر کودک، منجر به بهبود رابطه مادر کودک و کاهش تنش والدگری مادران شد.

Develop of compassion-based education package on mother-child interaction and its effectiveness on mother-child relationship and parental stress improvement

Introduction: The child needs an appropriate environment for growth and development. An environment where parental care is the key to achieve the desired development.The purpose of this study was to develop of compassionbased education package on motherchild interaction and its effectiveness on motherchild relationship and parental stress improvement.Methods: The research method was semiexperimental with running pretest and posttest. 40 mothers were selected among all mothers with child aged 2 to 7 years old in kindergartens and preschools in Tehran. They were selected based on the research entering criteria and twostage cluster random sampling. They were randomly put into experimental group and control group. The experimental group was under the education based on compassion therapy for eight 90minute sessions. The parent child relationship scale (Pianta) and Parental stress scale was used to assess stress in the parentchild system. The Data was analyzed by covariance analysis method and SPSS software version 22 were used. P <0.05 was considered significant.Results: The findings of this study showed that educational intervention in the variables of proximity (P=0.001), dependence(P=0.001), conflict(P=0.042), and overall positive relationship(P=0.038) and all of the parents' stress variables, except for the depression variable(P=0.228), could lead to a significant reduction in the performance of the experimental group compared to the control group in the posttest.Conclusion: In general, the results of this study indicated that the compassion based education program resulted in improvement of motherchild relationship and improvement parental stress in mothers.