بررسی اثر بخشی آموزش روش های مقابله با استرس بر افسردگی و کاهش استرس والدگری مادران کودکان ناشنوا

هدف: مداخله های زودهنگام روان شناختی برای والدین، توجه خود را بر نیازمندی های ویژه خانواده های با کودکان مبتلا به اختلال های رشدی و حسی متمرکز می کنند، تا بدینوسیله بتواند تاثیر تنش گرهای ناشی از شرایط ویژه این کودکان بر خانواده هایشان را به حداقل برسانند، از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش روش های مقابله با استرس به مادران کودکان با ناشنوایی در بهبود علائم افسردگی و کاهش استرس والدگری این مادران است.روش بررسی: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. از این رو تعداد 24 نفر از مادرانی که دارای فرزندان ناشنوا بودند به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل همتاسازی شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های، افسردگی بک و شاخص استرس والدین بود. آموزش روش های مقابله با استرس در قالب ده جلسه نود دقیقه ای در گروه آزمایشی اجرا شد. در پایان، دو گروه پرسشنامه های مذکور را به عنوان پس آزمون تکمیل کردند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها: تحلیل نتایج بیانگر تاثیر به کارگیری روش های مقابله با استرس بر کاهش نمره افسردگی مادران کودکان ناشنوا در گروه آزمایشی بود (0٫001>p)، همچنین تحلیل ها نشانگر تاثیر این روش در کاهش، استرس والدگری (0٫001>p) مادران گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل بود.نتیجه گیری: از این پژوهش چنین می توان نتیجه گیری کرد که آموزش روش های مقابله با استرس به دلیل کارایی بالای آن، به خصوص هنگامی که به صورت گروهی برگزار می شود، ارزان بودن و پذیرش آن توسط خانواده ها راهبرد موثری برای کمک به کاهش مشکلات روان شناختی والدینی است که با مشکلات ناشی از ناشنوایی در کودکانشان مواجه هستند.