بررسی ویژگی های روان سنجی نسخه نوین هوش آزمای تهران-استنفورد-بینه در کودکان با تشخیص نارساخوانی

چکیده هدف: سنجش توانایی‌های شناختی، به‌عنوان یکی از موضوعات پیچیده و جنجال‌برانگیز در آزمودن روانشناختی محسوب می‌شود. به‌رغم کاربردهای وسیع «هوش‌آزمای تهران?استانفورد?بینه» در غربالگری و تشخیص، در کشور ما تلاش چندانی برای بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس مذکور صورت نگرفته است؛ لذا، هدف از این مطالعه بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه نوین «هوش‌آزمای تهران?استانفورد?بینه» در کودکان با تشخیص نارساخوانی است.روش‌بررسی: مطالعه حاضر از نوع طرح‌های روانسنجی است. جامعه تحقیق شامل تمامی دانش‌آموزان دبستان تحت مداخلات آموزشی در مراکز اختلالات یادگیری در شهرستان‌های استان تهران در سال 1390 بود که از طریق نمونه‌گیری طبقه‌ای هدفمند، 120نفر از دانش‌آموزان نارساخوان توسط نسخه نوین «هوش‌آزمای تهران?استانفورد?بینه»، مورد آزمون قرار گرفتند.برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون و منحنی roc، استفاده شد. یافته‌ها: نسخه نوین «هوش‌آزمای تهران?استانفورد?بینه»، دارای ضریب ثبات و تجانس درونی زیادی بوده و با 0.98 میزان حساسیت و 0.72 میزان وضوح‌گرایی، از روایی تشخیصی به میزان بالایی در کودکان نارساخوان برخوردار است.نتیجه‌گیری: از این آزمون می‌توان برای شناسایی نارساخوانی و طراحی برنامه‌ریزی مداخله‌ای منطبق بر نیازهای آموزش?درمانی دانش‌آموزان نارساخوان استفاده کرد