اثربخشی بازی‌درمانیِ عروسکی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نارسایی توجه

هدف: بازی‌درمانیِ عروسکی به دلیل ایجاد سهولت در گسترش ارتباط بین کودک و درمانگر، افزایش صمیمیّت، خودآشکارسازی و بی‌پرده‌گویی در یک رابطهٔ مبتنی بر بازی‌درمانی موردتوجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بازی‌درمانیِ عروسکی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی/نارسایی توجه بود.روش بررسی: مطالعهٔ حاضر به روش شبه‌آزمایشی و با طرح پیش‌آزمونپس‌آزمون برای گروه کنترل انجام شد. جامعهٔ آماری، کلیهٔ کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی در ردهٔ سنّی 128 شهر کرمانشاه بود که براساس شرایط ورود به پژوهش، تعداد 24 نفر انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه »آزمایش « و »کنترل « جای‌دهی شدند. برنامهٔ مداخله‌ای بازی‌درمانیِ عروسکی، برای گروه آزمایش به مدت 10 جلسه اِعمال شد؛ درحالی‌که گروه کنترل چنین آموزشی را دریافت نکردند. هر دو گروه به وسیلهٔ تست مهارت‌های اجتماعی گرشام و الیوت در دو مرحلهٔ پیش‌آزمون و پس‌آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان دادند که بازی‌درمانی عروسکی بر مهارت‌های اجتماعی و زیرمقیاس‌های آن در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی تاثیر معناداری گذاشته است (0٫001>p).نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، بازی‌درمانی عروسکی به‌عنوان روشی مناسب، جهت ارتقای مهارت‌های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نارسایی توجه پیشنهاد می‌شود.