|
|
شناخت تجارب دانشجویان رشتهٔ ارتوز و پروتز از دورههای کارآموزی: مطالعهٔ کیفی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شهابی سعید ,کمالی محمد ,مبارکی حسین ,شفارودی نرگس ,سعیدی حسن
|
منبع
|
مطالعات ناتواني - 1397 - دوره : 8 - - کد همایش: - صفحه:1 -10
|
چکیده
|
هدف: در دورههای کارآموزی، دانشجو در تعامل با مربی و محیط آموزش بالینی، مفاهیم آموختهشدهٔ نظری و عملی قبلی را در موقعیتهای واقعی و روی بیماران واقعی بهکار میبندد؛ لذا هرگونه ضعف در فرآیند آموزش بالینی، موجبات ضعف و کاهش کارآیی کارآموزان را در محیط کار واقعی فراهم خواهد کرد. بهنظر میرسد شکاف نسبتاً عمیقی در روند آموزش علمی رشتهٔ ارتوز و پروتز و عملکرد بالینی دانشجویان وجود دارد و آموزشهای بالینی موجود، توانایی لازم را برای ابراز مهارت بالینی به دانشجو نمیدهد؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاهها و شناخت تجارب دانشجویان رشتهٔ ارتوز و پروتز از دورههای کارآموزی است.روشبررسی: تحقیق کیفی حاضر با رویکرد تجزیهوتحلیل محتوایی قراردادی بر دانشجویان سال آخر رشتهٔ ارتوز و پروتز دانشگاههای علومپزشکی ایران، علومپزشکی اصفهان، علوم بهزیستی و توانبخشی و موسسهٔ آموزش عالی هلال ایران انجام شد. روش نمونهگیری هدفمند با حداکثر تنوع بوده و از مصاحبه در قالب بحث گروهی برای جمعآوری اطلاعات استفاده شد. فرآیند جمعآوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع ادامه داشت. جهت انجام فرآیند تحلیل داده از نظریهٔ شییه و شانون بهره گرفته شد. درستی و صحت و دقت تحقیق بر اساس معیارهای guba lincoln صورت گرفت.یافتهها: پس از تجزیهوتحلیل دادهها و طبقهبندی کدها، هفت مضمون »وجود برنامهٔ مدون آموزشی «، »شیوههای یاددهی و ارزشیابی «، »خصوصیات فردی «، »شیوههای ارتباطی دانشجو در محیط بالین «، »فضا و امکانات آموزشی «، »سیاستهای سازمانی « و »رویکردها و رویههای آموزشی « ایجاد شد. این هفت مضمون شامل 19 زیرمضمون بود. مشارکتکنندگان در طی این مطالعه به اموری نظیر جمعیت زیاد گروههای کارآموزی، تعداد و تنوع کم بیماران مراجعهکننده، بیتوجهی گروه آموزشی به دورههای کارآموزی، بیتوجهی به سرفصلهای آموزشی، تجربیکاربودن استادان و استفادهنکردن از وسایل و تجهیزات مدرن در ساخت وسایل تاکید کردند.نتیجهگیری: براساس نتایج پژوهش چنین بهنظر میرسد که خصوصیات انسانی اهمیت ویژهای در آموزش بالینی دارند. مداخله درحیطهٔ عناصر انسانی در توان گروههای آموزشی نیست؛ اما شناخت آنها میتواند موجبات بهبودی دورههای کارآموزی را فراهم آورد. بازنگری در برنامههای کارآموزی بالینی با استفاده از نتایج این مطالعه میتواند مسیر دستیابی به اصلاح وضعیت مذکور را بهدنبال داشته باشد.
|
کلیدواژه
|
کارآموزی، آموزش بالینی، دانشجویان، رشتهٔ ارتوز و پروتز، تجربهٔ زیسته.
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکدهٔ علوم توانبخشی, گروه آموزشی مدیریت توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکدهٔ علوم توانبخشی, گروه آموزشی مدیریت توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکدهٔ علوم توانبخشی, گروه آموزشی مدیریت توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکدهٔ علوم توانبخشی, گروه آموزشی کاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکدهٔ علوم توانبخشی, گروه آموزشی ارتوز و پروتز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Understanding Orthotic and Prosthetic Students' Experiences of Clinical Education Courses: A Qualitative Study
|
|
|
Authors
|
Shahabi Saeed ,Kamali Mohammad ,Mobaraki Hossein ,Shafaroudi Narges ,Saeedi Hasan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|