>
Fa   |   Ar   |   En
   اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (act) بر افزایش شفقت به خود، و تحمل آشفتگی در دانش‌آموزان با اختلال اضطراب اجتماعی  
   
نویسنده روحی رمینا ,سلطانی امان‌الله ,زین الدینی زهرا ,رضوی‌ نعمت‌الهی ویدا‌ سادات
منبع مطالعات ناتواني - 1397 - دوره : 8 - - کد همایش: - صفحه:1 -7
چکیده    هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش »شفقت به خود « و تحمل آشفتگی در دانش‌آموزان با »اختلال اضطراب اجتماعی « (sad) در دورۀ متوسطۀ دوم انجام شد. این مداخله به‌جای تمرکز مستقیم بر تغییر رویدادهای روان‌شناختی، به دنبال تغییر کارکرد این رویدادها و رابطۀ فرد با آن‌ها از طریق راهبردهایی مانند پذیرش یا گسلش‌شناختی است.روش‌بررسی: این مطالعه به‌صورت نیمه‌آزمایشی همراه با پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری، دانش‌آموزان دختر متوسطه در شهر تهران بودند که از بین آن‌ها 60 نفر انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از سه پرسش‌نامۀ استاندارد اضطراب اجتماعی، شفقت به خود و تحمل آشفتگی برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد. همۀ مراحل آماری با استفاده از نرم‌افزار spss انجام و داده‌ها نیز با تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان می‌دهد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش شفقت به خود کلی (142٫19=f و 0٫72= η و 0٫05>p) و تحمل آشفتگی کلی (325٫88=f و 0٫86= η و 0٫05>p) در دانش‌آموزان با اختلال اضطراب اجتماعی در دورۀ متوسطه دوم موثر بوده است.نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها نتیجه می‌گیریم که از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (act) می‌توان به‌مثابه رویکردی موثر در افزایش سلامت روانی دانش‌آموزان استفاده کرد.
کلیدواژه تعهد و پذیرش، شفقت به خود، تحمل آشفتگی.
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان, گروه روانشناسی, ایران
 
   Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on Self-Compassion and Distress Tolerance in Students with Social Anxiety Disorder  
   
Authors Roohi Romina ,Soltani Amanollah ,Zeinodini Zahra ,Razavi Nematollahi Vida Sadat
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved