کارآمدی آموزش هوش ‌هیجانی بر احساس ‌تنهایی، تاب‌آوری و سلامت روان افراد معتاد

هدف: اعتیاد به مواد‌مخدر از مسائل و معضلات ‌اجتماعی عصر حاضر، خصوصاً در کشورهایی مانند ایران با شرایط اجتماعی جوان و شرایط جغرافیایی خاص خود بوده که زمینه‌ساز مشکل سلامتی جدی برای کشور است؛ لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی کارآمدی آموزش هوش‌هیجانی بر احساس‌تنهایی، تاب‌آوری و سلامت روان افراد معتاد است.روش‌بررسی: این پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون‌ پس‌آزمون با گروه گواه است. جامعهٔ مطالعه شامل 100 نفر افراد معتاد مراجعه‌کننده به مراکز متادون‌درمانی ترک ‌اعتیاد‌ نیکو‌سلامت شهرستان‌ قروه در سال‌1392‌بود. حجم نمونه 24 نفر از افراد معتاد متاهل بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. این افراد به‌صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (12=n) و گواه (12=n) جای‌گماری شدند. گروه‌ آزمایش تحت نُه جلسهٔ ‌90‌دقیقه‌ای آموزش ‌هوش ‌هیجانی قرار گرفت. جهت جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامهٔ 20 ‌سوالی احساس ‌تنهایی‌ کالیفرنیا ucla (راسل، پپلا و فرگوسن، 1978)، پرسشنامهٔ 25‌سوالی تاب‌آوری cdrisc (کانر‌و دیویدسون، 2003)، و پرسشنامهٔ 28‌سوالی سلامت روانghq28 (گلدبرگ، 1972) استفاده شد و جهت تحلیل‌داده‌ها از میانگین، انحراف معیار و تحلیل کوواریانس استفاده گردید.یافته‌ها: نتایج نشان داد میانگین نمرات تاب‌آوری در پس‌آزمون گروه آزمایش، به‌طور معنا‌داری از میانگین نمرات پس‌آزمون در گروه ‌گواه بیشتر است. همچنین میانگین نمرات سلامت ‌روان و احساس‌ تنهایی در پس‌آزمون گروه ‌آزمایش به‌طور معنا‌داری از میانگین نمرات پس‌آزمون در گروه گواه کمتر است (0٫001>p).نتیجه‌گیری: باتوجه به یافته‌های پژوهش نتیجه‌گیری می‌شود که آموزش هوش‌ هیجانی بر احساس ‌تنهایی و تاب‌آوری و سلامت‌ روان افراد ‌معتاد موثر است.