بررسی دیدگاه دبیران دوره پیش‌حرفه‌ای پیرامون کتاب‌های درسی دانش‌آموزان کم‌توان هوشی از نظر توجه به آمادگی شغلی

هدف: پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه دبیران پیش حرفه ای دربارهٔ مفهوم آمادگی شغلی پرداخته است. به این منظور نظر دبیران پیش حرفه ای دربارهٔ محتوای کتاب های کار و فناوری و مهارت های اجتماعی اقتصادی مطالعه شد. روش بررسی: این پژوهش از نوع پیمایشی بود. تعداد 45 نفر از دبیران استان اصفهان که کتاب های حرفه وفن و مهارت های اجتماعی اقتصادی را در سال تحصیلی 9493 تدریس کرده اند، انتخاب نموده، سپس پرسشنامهٔ محقق ساخته در اختیار آنان قرار گرفت. در این پژوهش با بهره گرفتن از مطالعات و تحقیقات متعدد، آمادگی شغلی به هشت مولفه تقسیم شد و برای هر مولفه خرده مولفه های متناسب تدوین گردید. داده ها به کمک آزمون t تک گروهی در سطح خطای یک درصد تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که دبیران کتاب ها را در مولفه های مهارت های اجتماعی مناسب در محیط کار، ایجاد نگرش مثبت به اشتغال، کفایت های شخصی، مهارت جستجوی شغل، اوقات فراغت، آموزش مشاغل و مهارت های فکری، پایین تر از حد متوسط ارزیابی نموده اند. تنها در مولفهٔ مهارت های تحصیلی، دبیران اعتقاد داشتند که کتاب ها در حد متوسط ظاهر شده اند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، کتاب های تحلیل شده از نظر پرداختن به مفهوم آمادگی شغلی، وضعیت مطلوبی ندارند.