مقایسه اثر بخشی رفتار درمانی دیالکتیک و تحلیل رفتار متقابل بر مشکلات درون فردی و بین فردی و مدیریت خود در دختران خانواده های طلاق

پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی رفتار درمانی دیالکتیک و تحلیل رفتار متقابل بر مشکلات درون فردی و بین فردی و مدیریت خود در دختران خانواده های طلاق انجام شد. این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه همراه با گروه کنترل بود.جامعه پژوهش دختران مقطع متوسطه دوم 18-15 سال خانواده های طلاق شهر کرج درسال تحصیلی 1403-1402 بودند. این مطالعه، 45 نفراز دختران با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به روش تصادفی در سه گروه مساوی جایگزین شدند. هر یک از گروه های آزمایش10 جلسه 90 دقیقه ای به تفکیک و به صورت گروهی با روش های رفتار درمانی دیالکتیکی و تحلیل رفتار متقابل آموزش دیدند و گروه کنترل در لیست انتظار برای آموزش ماند. ابزار پزوهش مقیاس ارزیابی مشکلات رفتاری- هیجانی و مهارت های کودک cbcl - پرسشنامه مشکلات بین فردی iip-32 و پرسشنامه توانایی خودمدیریتی بود که داده های حاصل از اجرای آنها با روش های تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم افزار spss تحلیل شدند. یافته های این مطالعه نشان داد که هر دو روش مداخله رفتار درمانی دیالکتیک و تحلیل رفتار متقابل باعث کاهش معنی دار مشکلات درون فردی و میان فردی و افزایش مدیریت خود در دختران خانواده های طلاق در مراحل پس آزمون و پیگیری شدند. درمانگران، مشاوران و روانشناسان می توانند از هر دو روش رفتار درمانی دیالکتیک وتحلیل رفتار متقابل برای کاهش مشکلات درون فردی و بین فردی و افزایش مدیریت خود در دختران خانواده های طلاق استفاده نمایند.

comparing the effectiveness of dialectical behavior therapy and interactional behavior analysis on intrapersonal and interpersonal problems and self-management in girls from divorced families

the study aimed to compare the effectiveness of dialectical behavior therapy and interaction analysis on intrapersonal and interpersonal problems and self-management in girls from divorced families. this semi-experimental study was conducted with a pre-test, post-test, and one-month follow-up design with a control group. the research population was high school girls aged 15-18 from divorced families in karaj in the academic year 1402-1403. in this study, 45 girls were selected through purposive sampling and randomly assigned to three equal groups. each of the experimental groups received 10 90-minute sessions separately and in groups with dialectical behavior therapy and interaction analysis methods, and the control group remained on the waiting list for training. the research tools were the cbcl (behavioral-emotional problems and child skills assessment scale), the iip-32 interpersonal problems questionnaire, and the self-management ability questionnaire, and the data obtained from their implementation were analyzed using repeated-measures analysis of variance and bonferroni post hoc test in spss software. the findings of this study showed that both dialectical behavior therapy and transactional behavior analysis interventions significantly reduced intrapersonal and interpersonal problems and increased self-management in girls from divorced families at post-test and follow-up. therapists, counselors, and psychologists can use both dialectical behavior therapy and transactional behavior analysis to reduce intrapersonal and interpersonal problems and increase self-management in girls from divorced families.