طراحی الگوی مولفه‌های رهبری عاطفه بنیاد در جهت جذب جوانان با استعداد به مشارکت در برنامه های آموزشی

هدف از این پژوهش طراحی الگوی مولفه های رهبری عاطفه بنیاد در جهت جذب جوانان به مشارکت در برنامه های آموزشی است. این پژوهش دارای عوامل کیفی بوده و از روش گراندد تئوری به عنوان روش پژوهش استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را صاحب نظران و اساتید دانشگاهی در رشته های مدیریت آموزشی و خبرگانی که در این زمینه کار پژوهشی انجام داده اند شامل می‌شوند که این افراد، به صورت گلوله برفی برای مصاحبه‌های کیفی در موضوع پژوهش انتخاب گردید (12 مصاحبه با 12 نفر و تا حد اشباع نظری ادامه یافت). روایی ابزار پژوهش توسط مصاحبه شوندگان و سپس اساتید متخصص مورد بررسی قرار گرفت و تایید شد. پایایی نیز با استفاه از روش مطالعة حسابرسی فرآیند نتایج 72.8% به دست آمد. برای تحلیل داده ها از روش مقایسة مداوم در طی دو مرحله کدگذاری باز و محوری استفاده شده است و نهایتاً 26 کد مفهومی و 5 مقوله اصلی(کد محوری) استخراج شد. این مقولات شامل مبتنی بر رفتار، مبتنی بر محیط، مبتنی بر پاداش، مبتنی بر شناخت و مبتنی بر فیزیولوژیک می باشد. نتایج پژوهش حاضر می تواند به منظور جذب جوانان با استعداد به مشارکت در برنامه های سازمانی و آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

a model for leadership components of emotion foundation in order to attract talented young people to participate in educational programs

the study is to design a model for leadership components of emotion foundation in order to attract talented young people to participate in educational programs. this research has qualitative factors and grounded theory method has been used as the research method. the statistical population of the study includes experts and university professors in the fields of educational management and experts who have done research in this field. these individuals were selected as snowballs for qualitative interviews on the subject of research (12 interviews with 12 continued until theoretical saturation). the validity of the research tool was reviewed and confirmed by the interviewees and then by expert professors. reliability was obtained by using the process study audit method of 72.8% results. for data analysis, continuous comparison method was used during the two stages of open and axial coding, and finally 26 concept codes and 5 main categories (axial code) were extracted. these categories include behavior-based, environment-based, reward-based, cognitive-based, and physiological-based. the results of the present study can be used to attract talented young people to participate in organizational and educational programs.