کاوش عوامل زمینه‌ای و مداخله‌گر توسعه کارآفرینی نظام آموزشی علوم ورزشی کشور

هدف پژوهش حاضر، کاوش عوامل زمینه‌ای و مداخله‌گر توسعه کارآفرینی نظام آموزشی تربیت بدنی و علوم ورزشی کشور بود. روش پژوهش کیفی و از نوع گرندد تئوری بود. گردآوری داده‌ها، از طریق مصاحبه عمیق و نیمه‌ساختارمند انجام پذیرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه صاحب‌نظران سه حوزه علمی، اجرایی و ورزشی که شامل، کارشناسان و صاحب‌نظران حوزه کارآفرینی(شامل کارآفرینان برتر ورزشی،اساتید این حوزه)،اعضای هیات علمی نخبه و صاحب‌نظر دانشکده‌های تربیت‌بدنی و علوم ورزشی و روسا و مدیران سازمان های ورزشی(وزارت ورزش و جوانان،فدراسیون ها و کمیته ملی المپیک)تشکیل می‌دادند.نمونه‌ها از روش نمونه‌گیری هدفمند و به صورت گلوله‌برفی انتخاب شدند و مصاحبه با صاحب‌نظران تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت (نوزده مصاحبه). یافته‌های مربوط به عوامل زمینه‌ای بیانگر چهار مقولۀ فرعی؛ زیرساخت ها،سازمان های مرتبط،فرهنگ کارآفرینی و سیاست گذاری و برنامه ریزی آموزش عالی برای اشتعالزایی بود که در دو مفهوم کلی عوامل سازمانی و ساختاری و فرهنگ و تفکر کارآفرینی دسته‌بندی شدند. همچنین یافته‌های عوامل مداخله‌گر نیز در دو مفهوم کلی عوامل کلان قانونی،سیاسی و اقتصادی و تمرکز بر توسعه راهبردهای کارآفرینی و مهارت آموزی دانشجویان که شامل پنج مقولۀ فرعی؛ تولید قانون،تسهیلات حمایتی،عوامل سیاسی و اقتصادی، بسط و توسعه دانش کارآفرینی و مهندسی ساختار بود طبقه‌بندی شدند. بطور کلی شناخت این عوامل می‌تواند دانشگاه ها، اساتید و نظام آموزشی علوم ورزشی را در جهت توسعه کارآفرینی ورزشی از طریق به روز شدن سیستم آموزشی و سرفصل دروس در دانشگاهها و به کارگیری روش های نوین در تدریس و توجه و نظارت کافی به واحد کارورزی و کارآفرینی یاری رساند و کاهش نرخ بیکاری فارغ التحصیلان رشته علوم ورزشی را در پی داشتهباشد.

exploring the contextual factors and intervening in the development of entrepreneurship in the educational system of physical education and sports sciences of the country

the aim of the present study was to investigate the underlying factors and intervene in the development of entrepreneurship in the educational system of physical education and sports sciences in the country. the research method was qualitative and grand theory. data were collected through in-depth and semi-structured interviews. the statistical population of the study includes all experts in the three fields of science, administration and sports, including experts and experts in the field of entrepreneurship (including top sports entrepreneurs, professors in this field), elite faculty members and experts in the faculties of physical education and sports sciences. (ministry of sports and youth, federations, and the national olympic committee). findings related to background factors represent 4 sub-categories; infrastructure, related organizations, entrepreneurial culture, and higher education policy-making and planning for ignition were categorized into two general concepts: organizational and structural factors, and entrepreneurial culture and thinking. also, the findings of the intervening factors in 2 general concepts of macro-legal, political and economic factors and focusing on the development of entrepreneurship and skills training strategies of students, which include 5 sub-categories; production of law, support facilities, political and economic factors, development of entrepreneurial knowledge and structural engineering were classified. in general, recognizing these factors can help universities, professors, and the physical education system to develop entrepreneurship.