تبیین پیش‌آیندهای انتقال آموزش در شرکت ملی صنایع پتروشیمی با استفاده از طرح پژوهش ترکیبی

در این پژوهش، پیش‌آیندهای موثر بر انتقال آموزشدر صنعت پتروشیمی با استفاده از پژوهش ترکیبی(کمّی- کیفی) بررسی خواهد شد. در مرحله اولداده های تحقیق از بین 240 نفر از کارکنان شرکت ملی صنایع پتروشیمی، با استفاده از پرسشنامه‌های انتقال یادگیری هالتون(2005)، الوانگافریدی(2009)، تسلاک و همکاران(1995) جمع‌آوری شده و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام به‌وسیلهنرم‌افزارspss20مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. در مرحله دوم به‌منظور تبیین بیشتر و بهتر نتایج و آشکارشدن موارد مغفول در فاز کمّی، 20مصاحبه عمیق انجام شده است. نتایج کمّی نشان داد، بین حمایت مدیر، آمادگی برای تغییر، نتایج فردی مثبت، تصدیق سرپرست، مربی‌گری عملکرد، استعداد فردی برای انتقال، فرصت کاربرد، آمادگی یادگیرنده، انگیزش انتقال، انتظارات نتایج‌-عملکرد با انتقال آموزش رابطه معنا‌داری وجود دارد؛ اما بین حمایت همکار و انتظارات تلاش-عملکرد، نتایج فردی منفی، اعتبار محتوا و طرح انتقال رابطه معنا‌داری یافت نشد. نتایج تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام نشان داد متغیرهای آمادگی یادگیرنده، آمادگی برای تغییر، انگیزش انتقال، حمایت مدیر، حمایت همکار و تصدیق سرپرست در مجموع 701/0 از انتقال آموزش را به‌طور معنا‌داری تبیین می‌کند. نتایج تحلیل کیفی نیز نشان داد، مولفه‌های آمادگی یادگیرنده، فرهنگ یادگیری در سازمان، شایسته‌سالاری وروش‌های نوین آموزش جزو عوامل موثر بر انتقال آموزش هستند. در پایان تلفیق نتایج کمّی و کیفی به درک بهتر مسیله پژوهش و تعمیق یافته‌های آن منجر شده است