بررسی تاثیرگذاری هوش سازمانی بر یادگیری سازمانی، با تاکید بر نقش میانجی مدیریت دانش، با استفاده از مدل معادلات ساختاری

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش سازمانی بر یادگیری سازمانی با تاکید بر نقش میانجی مدیریت دانش در کارکنان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات توصیفی و از نوع همبستگی و به طور مشخص مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. این مدل، یک رویکرد آماری جامع برای آزمون فرضیه هایی درباره روابط متغیرهای مشاهده‌شده و متغیرهای مکنون است. با این رویکرد، می توان قابل قبول بودن مدل‌های نظری را در جوامع خاص آزمون کرد و از آنجا که بیشتر متغیرهای موجود در پژوهش های مدیریتی به‌ویژه رفتارسازمانی به صورت مکنون است، ضرورت استفاده از این مدل ها روزبه‌روز بیشتر می شود. جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان دانشگاه آزاد مشهد به تعداد 1451 نفر بود. از این تعداد به عنوان نمونه 350 نفر با استفاده از نمونه-گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های هوش سازمانی (آلبرخت، 2003)، یادگیری سازمانی (گومژ و همکاران، 2005)، و مدیریت دانش (نوناکا و تاکوچی، 1998) بود. یافته ها نشان داد بین هوش سازمانی و یادگیری سازمانی رابطه معناداری وجود دارد؛ هوش سازمانی تاثیر مثبتی بر مدیریت دانش دارد؛ یادگیری سازمانی تاثیر مثبتی بر مدیریت دانش دارد؛ و نقش مدیریت دانش به حدی قوی نیست که به عنوان یک متغیر میانجی عمل کند.