|
|
|
|
بررسی کیفیت ایــفای وظایف آمـــوزشی و ارتباط آن بــا اثربخشی سازمانی در وزارت راه و شهرسازی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صـــادقی زینب
|
|
منبع
|
مديريت بر آموزش سازمان ها - 1393 - دوره : 3 - شماره : 1 - صفحه:121 -148
|
|
چکیده
|
چکیده هدف اصلی این مقاله بررسی کیفیت ایفای وظایف آموزشی و ارتباط آن با اثربخشی سازمانی در وزارت راه و شهرسازی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران ستادی وزارت راه و شهرسازی به تعداد 116 نفر بود. ابزار پژوهش در قالب: الف) مقیاس کیفیت ایفای وظایف آموزشی و ب) مقیاس اثربخشی سازمانی تهیه شد که روایی محتوایی و روایی همگرایی و تحلیل گویه و همچنین پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. 86 نفر از مدیران با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده پرسشنامه‌‌ها را تکمیل کردند. به طور کلی یافته های پژوهش به شرح زیر است:- از دیدگاه مدیران ستادی «کیفیت ایفای وظایف آموزشی» در سطحی متوسط قرار دارد. - بین کیفیت ایفای وظایف آموزشی و اثربخشی سازمانی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. همچنین بین هر یک از ابعاد کیفیت ایفای وظایف آموزشی با اثربخشی سازمانی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. - نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین ابعاد کیفیت ایفای وظایف آموزشی، ابعاد برنامه‌ریزی، ارزشیابی و سیاست‌گذاری پیش‌بینی‌کننده معنیداری برای اثربخشی سازمانی هستند.
|
|
کلیدواژه
|
کیفیت ایفای وظایف آموزشی ,اثربخشی سازمانی ,وزارت راه و شهرسازی ,برنامه‌ریزی ,ارزشیابی ,سیاست‌گذاری
|
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|