بررسی اثربخشی آموزش تفکر سیستمی بر بهبود مهارت‌های تفکر سیستمی و اصلاح باورهای غیرمنطقی مدیران

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های تفکر سیستمی، به عنوان فکرافزاری برای بهبود سطح تفکر سیستمی و اصلاح باورهای مدیریتی غیر‌منطقی مدیران انجام شده است. جامعه پژوهش را کلیه مدیران ادارات دولتی شهرستان تنکابن تشکیل می‌دادند. در این تحقیق شبه‌تجربی که از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بوده است، پس از همتاسازی جامعه 30 مدیر انتخاب و با روش نمونه‌گیری تصادفی در دو گروه آزمایشی(15) و کنترل(15) جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه‌ سنجش مهارت‌های تفکر سیستمی (85/0=?) و پرسشنامه‌ سنجش باورهای مدیریتی (82/0=?) بود. جهت آزمون فرضیه پژوهش مطابق طرح پژوهش ابتدا در هر دو گروه آزمایش و کنترل پیش‌آزمون مهارت‌های تفکر سیستمی و باورهای مدیریتی انجام گرفت. سپس در گروه آزمایش حدود 8 جلسه 2 ساعتی آموزش نظری- عملی و مشاوره و تمرین انفرادی در خصوص تفکر سیستمی اجرا شد. پس از حدود 40 روز، از هر دو گروه، پس‌آزمون تفکر سیستمی و باورهای مدیریتی به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آماری گرایش مرکزی، تحلیل کواریانس و آزمون بن فرونی استفاده شد. نتایج نشان می‌دهند بین نمره‌‌های پس‌آزمون سطح مهارت تفکر سیستمی و باورهای غیرمنطقی مدیریتی در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنا‌داری وجود دارد. بنابراین، فرضیه اصلی پژوهش مبنی بر اینکه آموزش مهارت تفکر سیستمی بر بهبود سطح مهارت تفکر سیستمی و اصلاح باورهای غیرمنطقی مدیران موثر است، تایید می‌شود.