ارزیابی و رتبه‌بندی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان از نظر برخورداری از شاخص‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، فناوری با استفاده از مدل چندشاخصه topsis

یکی از مهمترین عناصر نابرابری در آموزش وپرورش کشور، معلم وکیفیت تربیت او است. اگر پردیس های دانشگاه فرهنگیان در موقعیت های نابرابر باشند، محصول دانشگاه که همان معلمان می‌باشند به شیوه نابرابر و با کیفیت نابرابر تربیت خواهند شد. پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی با هدف ارزیابی و رتبه بندی وضعیت نابرابری در پردیس های دانشگاه فرهنگیان کل کشور از نظر برخورداری از شاخص های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری انجام گرفته است. در این راستا، از مدل های تاپسیس، آنتروپی و ضریب پراکندگی برای رتبه بندی و از روش تحلیل رگرسیون با کمک نرم افزار spss برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داد، از 63 پردیس مورد مطالعه، پردیس های شهید چمران تهران و علامه امینی آذربایجان شرقی در دسته پردیس های برخوردار، شش پردیس به عنوان پردیس های نیمه برخوردار و 55 پردیس نیز به عنوان پردیس های محروم به لحاظ شاخص های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری قرار گرفته اند. ضریب پراکندگی نشان داد، بیشترین میزان نابرابری در شاخص های فرآیندی و کمترین میزان نابرابری در شاخص های بروندادی می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که شاخص های دروندادی و فرآیندی در مجموع 99 درصد واریانس متغیر وابسته را تبیین می نمایند. 

assessing the inequalities ranking of campuses at the farhangian university in terms of educational indicators using the topsis multi-attribute model.

the mission of farhangian university is to train committed and specialized human resources  for the department of education. therefore, the teacher and the quality of his training in the campuses of farhangian university will be one of the most important elements of inequality in the country’s educational system if campuses at the farhangian university are in an unequal situation. then, the products of the university, teachers, would be educated unequally. the current research is conducted through descriptive-analytic method with the aim of evaluating and ranking the inequality situation of campuses in the farhangian universities on all over the country (63 colleges) in terms of having educational indicators. topsis models, entropy and dispersion coefficient for ranking and using regression analysis method and spss software used to analyze the data.the results showed that from 63 campuses of the farhangian university, the campuses of shahid chamran of tehran and allameh amini of azarbaijan in the category of preponderant campuses, six campuses as semi- preponderant and 55 campuses as deprived campuses in terms of educational indicators have taken. the dispersion coefficient showed that the highest level of inequality is in the process indexes and the least inequality in the output indicators. the results of regression analysis showed that the input and process indices in total account for 99% of variance of dependent variable.