الگوی اخلاق حرفه‎ای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاه‌های علوم پزشکی شمالغرب کشور

پژوهش حاضر با رویکرد ترکیبی آمیخته اکتشافی متوالی کیفی و کمی در اخلاق حرفه‌ای نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاه‌های علوم پزشکی شمالغرب کشور انجام گرفت. در بخش کیفی تعداد 43 نفر از خبرگان شامل اساتید آموزش بهداشت دانشگاه‌های علوم پزشکی شمالغرب کشور با روش نمونه گیری هدفمند و نمونه گیری نظری انتخاب شدند و داده‌های کیفی با استفاده از مصاحبه عمیق در زمینه موضوع تا مرحله اشباع گردآوری شد پس از جمع آوری داده‌ها و تعیین مفاهیم و مقوله‏ ها، اطلاعات در اختیار شرکت کنندگان کلیدی قرار گرفت و نظرخواهی شد و برای تایید روایی بیرونی مقایسه هایی با ادبیات موضوع انجام گرفت. کد گذاری های باز، کدگذاری محوری و تحلیل کدگذاری گزینشی انجام شد . پس از استخراج مولفه‌های نهایی پرسشنامه 60 سوالی بر اساس مبانی نظری و اطلاعات مصاحبه ها، تنظیم گردید. پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ0/92 مورد تایید قرار گرفت. نمونه در بخش کمی بصورت تصادفی طبقه ای نسبتی از بین کلیه بهورزان خانه‌های بهداشت و کارشناسان آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاه‌های علوم پزشکی شمالغرب به تعداد 473 نفر انتخاب شد. پس از توزیع پرسشنامه، داده‎های استخراج شده با استفاده نرم افزارspss  و لیزرل تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی تاییدی و معادلات اندازه گیری برای هر یک از سازه ها بر اساس مقدار بارهای عاملی به دست آمده معنادار بوده و مقدار بارعاملی همه شاخص ها بزرگ تر از 0/3 بدست آمد. مدل اندازه گیری برازش یافته از نیکویی برازش مناسبی برخوردار بود و مورد تایید قرار گرفت. اعتبار الگو با تحلیل عاملی تاییدی و ضریب بالای آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت و در نهایت الگوی نهایی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت شمالغرب کشور با مولفه های وفاداری؛ مسئولیت پذیری؛ رقابت طلبی؛ صداقت؛ احترام به دیگران؛ احترام نسبت به ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی ؛ عدالت و انصاف ؛ همدلی با دیگران ؛ نقدپذیری؛ قاطعیت؛ اعتماد؛ همکاری بین بخشی ؛ رعایت نظم؛ نگرش مثبت و تعهد ارائه گردید. همچنین درجه اهمیت هر یک از مولفه‌های اخلاق حرفه‎ای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاه‌های علوم پزشکی شمالغرب کشور تعیین گردید.

model of professional ethics in the health education system of the vice chancellor for health of the northwestern university of medical sciences

the present study was conducted with the aim of designing a model of professional ethics in the health education system of the vice chancellor for health of the northwestern university of medical sciences. this combined study was conducted as a combination of qualitative and quantitative sequential exploratory mix. in the qualitative section, 43 experts including health education professors of northwestern medical universities were selected by purposive sampling and theoretical sampling and qualitative data were collected using indepth interviews on the subject up to saturation stage after data collection. and definition of concepts and categories, information was provided to key participants and opinion polls were conducted and comparisons with the literature were made to confirm the external validity. open coding, axial coding and selective coding analysis were performed. after extracting the final components of the questionnaire, 60 questions were prepared based on the theoretical foundations and information of the interviews. the reliability of the questionnaire was confirmed by cronbach’s alpha coefficient of 0.92. in the quantitative section, 473 people were randomly selected from all health care providers and health education experts in the field of health of northwestern university of medical sciences. after distributing the questionnaire, the extracted data were analyzed using spss and lisrel software. the results of confirmatory factor analysis and measurement equations for each of the structures were significant based on the amount of factor loads obtained and the amount of factor load of all indicators was greater than 0.3. the fitted measurement model had a good fit and was approved. the validity of the model was confirmed by confirmatory factor analysis and cronbach’s high alpha coefficient, and finally the final model of professional ethics in the health education system of the northwest health department with loyalty components; responsibility; competitiveness; honesty; respect for others; respect for social values ​​and norms; justice and fairness; empathy with others; liquidity; decisiveness; the trust ; crosssectoral cooperation; observance of order; positive attitude; a commitment was made. also, the degree of importance of each component of professional ethics in the health education system of the health department of the northwestern universities of medical sciences was determined.