بررسی اثربخشی شیوه‌های آموزش مدیریت بحران بر یادگیری داوطلبین طرح دوام (نمونه موردی منطقه 6 تهران)

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی شیوه های آموزش مدیریت بحران بر یادگیری داوطلبین طرح دوام در منطقه 6 شهر تهران انجام گرفته است. پژوهش توصیفی و پیمایشی و جزء تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری 210 نفر از داوطلبین طرح دوام منطقه 6 تهران از ابتدا تا نیمسال دوم 94 و با حجم نمونه 136 نفر(طبق جدول مورگان)، به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه 30 سوالی محقق ساخته بوده است که پس از تایید روایی صوری و پایایی ضریب آلفای کرونباخ (0/872= α) به اجرا درآمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک گروهی، t دو گروه و فریدمن استفاده شد. بر اساس آزمون فریدمن، از دیدگاه داوطلبین، آموزش تئوری مدیریت بحران، بر یادگیری داوطلبین کمترین اهمیت و استفاده از مربیان مرتبط بیشترین اهمیت را در میان مولفه های اثربخشی شیوه های آموزش مدیریت بحران دارد. نتایج آماری مشخص می کند که، همگی مولفه های شیوه های آموزش مدیریت بحران بر یادگیری داوطلبین طرح دوام تاثیر گذار است، در نتیجه می توان گفت، شیوه های آموزش مدیریت بحران بر یادگیری داوطلبین طرح دوام تاثیر گذار است.

The Studying Effectiveness Of Training Methods Of Disaster Management On Dawam Design Volunteers Learning (Case study of district 6 Tehran)

The purpose of the current study was to the studying effectiveness of training methods of disaster management on DAWAM design volunteer learning in district 6 Tehran. This search is descriptive and survey and this is the part of application researches; the population 210 persons from the volunteers of DAWAM design in district 6 Tehran and the sample was 136 person (conformity Morgan table) that have selected the multistage cluster sampling method. The collecting information tools are 30 questions, questionnaire investigator made (likert)that after confirmation of the formal validity and reliability performanention the coefficient Coronbach s Alpha ( alpha;=0.872) .For analysis data used from one sample T test, two sample T test , Friedmann.The base of Friedmann test , from volunteers perpective ,education of disaster management theory, have on volunteers learning the least importance and using from connected educators have the most importance middle effectiveness items methods of education disaster management. The statistical conclusions are defining that, all the methods of education items disaster management is effective on learning design DAWAM volunteers ,therefore can said, the methods of education disaster management is effective on learning of DAWAM design volunteers.