تاثیر آموزش رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت بر کیفیت زندگی بیماران تحت همودیالیز

زمینه و هدف: اهمیت رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت امروزه بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. حفظ کارکرد، استقلال و افزایش کیفیت زندگی بیماران مزمن از جمله بیماران تحت همودیالیز متـاثر از این رفتارهاست. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت بر کیفیت زندگی بیماران تحت همودیالیز انجام شد.مواد و روش ها: در مطالعه نیمه تجربی حاضر، 70 بیمار بستری در بخش های همودیالیز دو مرکز آموزشی درمانی شهر همدان در سال 94-1393، به روش دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 35 نفره مداخله و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مداخله 6 جلسه آموزشی حین دیالیز برگزار شد. قبل و 3 ماه پس از اجرای مداخله، کیفیت زندگی بیماران در دو گروه با استفاده از پرسشنامه کیفیت زندگی فرانس و پاورس نسخه دیالیز اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از آزمون های کای دو، تی مستقل و تی زوج، تحت نرم افزار 16 spss تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: در گروه مداخله میانگین نمرات کیفیت زندگی، پس از مداخله از 5/4 ± 18/85 به 5/46 ± 11/ 20(0/001 > p) و در گروه کنترل از 4/67 ± 19/41 به4/10 ± 18/93 تغییر یافت (0/08 = p). پس از مداخله، کیفیت زندگی بیماران در گروه مداخله در بعد سلامتی و عملکرد به (5/7 ± 18/6) (0/001 > p) و در بعد روانی معنوی به (7/02 ± 19/3) افزایش یافت (0/041 = p).نتیجه گیری: آموزش رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت موجب بهبود کیفیت زندگی بیماران تحت همودیالیز شد. لذا با توجه به ماهیت مزمن بیماری، آموزش این رفتارها می تواند در جهت افزایش کیفیت زندگی موثر باشد.

The effect of education of health promotion behaviors on quality of life in hemodialysis patients

Background and Objective: Today more than ever, the importance of health promoting behaviors is considered. Maintaining the function, independence and increasing the quality of life of chronic patients such as hemodialysis patients is influenced by health promoting behaviors. The current study was conducted to determine the effect of education of health promoting behaviors on the quality of life in hemodialysis patients.Materials and Method: In the current quasiexperimental study, 70 hospitalized patients were selected through convenient sling in hemodialysis wards of two TherapeuticEducational Centers in Hamadan in 2014. Then, the subjects were randomly allocated into two intervention and control groups of 35 persons. In intervention group, 6 educational sessions were held during the hemodialysis. Quality of life of patients in two groups was measured through Ferrans and Powers Quality of Life Indexdialysis version before and three months after the intervention. Data were analyzed in SPSS 16, and using chisquare test, independent Ttest and pairedT test .Results: In intervention group, the mean score of quality of life after intervention was changed from 18.85 plusmn 5.4 to 20.11 plusmn 5.46 (p < 0.001) and in control group from 19.41 plusmn 4.67 to 18.39 plusmn 4.10 (p = 0.08). After intervention, quality of life of patients in intervention group was increased in health and functioning domain (18.6 plusmn 5.7) (p < 0.001) and was increased in psychological/spiritual domain to 19.3 plusmn 7.02 (p=0.041)Conclusion: Education of healthpromoting behaviors improved the quality of life of hemodialysis patients. Therefore, according to chronic nature of disease, the education of these behaviors can be effective in improving the quality of life.