تاثیر برنامه آموزشی کنترل تشنج ناشی از تب بر دانش، نگرش، نگرانی و

زمینه و هدف: تشنج ناشی از تب شایع‌ترین اختلال نورولوژیک در کودکان شش ماه تا شش سال است. با توجه به امکان عود این بیماری و نقش مهم مادر در کنترل آن، مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزشی کنترل تشنج ناشی از تب بر دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد مادران کودکان مبتلا به تشنج ناشی از تب انجام گرفت.مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 130 مادر دارای کودک مبتلا به تشنج ناشی از تب با روش نمونه گیری دردسترس در بیمارستان‌‌ آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در سال 1392 انجام گرفت. واحدهای پژوهش به روش تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص یافتند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل چهار پرسش‌نامه دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد بود. قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی، اطلاعات با استفاده از پرسش‌نامه‌های مذکور جمع‌آوری گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تی زوجی، تی مستقل و رگرسیون چندگانه در نرم‌افزار آماری spss نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان دهنده وجود اختلاف معنی‌دار میانگین نمرات دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد مادران پس از مداخله آموزشی در گروه مداخله بود (001/0 > p). نتایج رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که بین نگرش مادران با سن مادر (009/0 = p) و رتبه تولد کودک (010/0 = p)، بین نگرانی مادر با سن کودک (040/0 = p) و عملکرد مادر با شغل مادر (040/0 = p) ارتباط معنی‌داری وجود داشت.نتیجه‌گیری: مداخله آموزشی می‌تواند منجر به افزایش دانش، بهبود نگرش و عملکرد و کاهش نگرانی مادران در زمینه پیشگیری از تشنج ناشی از تب گردد. بنابراین پیشنهاد می‌شود، برنامه‌های آموزشی مناسب برای مادران در دستور کار پرستاران قرار گیرد.کلید واژه‌ها: تشنج ناشی از تب، برنامه آموزشی، دانش، نگرش، عملکرد، نگرانی