|
|
|
|
ارتباط استاد و دانشجو در آموزش بالینی پرستاری: تحلیل محتوای کیفی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یعقوبی نیا فریبا ,حیدری عباس ,لطیفنژاد رودسری رباب
|
|
منبع
|
medical-surgical nursing journal - 1392 - دوره : 2 - شماره : 1-2 - صفحه:63 -71
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: آموزش بالینی پرستاری با تاکید بر اهمیت و محوریت ارتباط استاد و دانشجو به عنوان ابزار قدرتمندی در مسیر پرچالش آموزش و دستیابی دانشجویان به یادگیری موفق و درونی کردن نقشها و ارزشهای حرفهای، نقش مهمی را ایفا مینماید. این مطالعه با هدف، تبیین درک استادان و دانشجویان پرستاری از ارتباط استاد و دانشجو در آموزش بالینی پرستاری انجام شد.مواد و روشها: در مطالعه حاضر، 8 دانشجوی پرستاری مقطع کارشناسی با تجربه گذراندن کارآموزی و 10 نفر مدرس بالینی با حداقل یک سال تجربه آموزش بالینی در دانشکده پرستاری و مامایی مشهد توسط نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبههای نیمه ساختار یافته استفاده گردید. برای کاهش و نامگذاری دادهها، به دست آوردن کدهای تحلیلی و در نهایت تشخیص زیرطبقات و طبقات از رویکرد تحلیل محتوای مرسوم استفاده شد. یافتهها: درک از ارتباط در آموزش بالینی پرستاری دو طبقه اصلی را نشان داد که عبارت از: بایستههای ارتباط (برایندها، ویژگیها و مهارتهای ارتباط) و گفتگوی ناگفته (کنشها، وضعیت ظاهری و چهره) بودند.نتیجهگیری: درک استادان و دانشجویان پرستاری ایران از ارتباط در آموزش بالینی در مواردی با سایر کشورها متفاوت است و به دلیل چنین تفاوتهایی، آگاهی از درک آنها از این مفهوم میتواند در راستای برقراری ارتباط اثربخش در آموزش بالینی کمک کننده باشد.کلید واژهها: ارتباط استاد و دانشجو، آموزش بالینی پرستاری، درک، تحلیل محتوا
|
|
کلیدواژه
|
ارتباط استاد و دانشجو ,آموزش بالینی پرستاری ,درک ,تحلیل محتوا
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|