ارزیابی شکایت از اختلالات اسکلتی عضلانی در دانشجویان علوم پزشکی: پیامدی مرتبط با گسترش آموزش مجازی طی دوران کووید 19

اهداف: نظر به اینکه کار با لوازم آموزش الکترونیک در دوران کووید 19 به طور چشمگیری افزایش یافت، هدف از این پژوهش بررسی شکایات درباره اختلالات اسکلتی عضلانی بواسطه استفاده از لوازم الکترونیک در زمان آموزش مجازی بوده است.روش ‌‌‌کار: این مطالعه به صورت مقطعی بر گروهی از دانشجویان 4 سال نخست دانشگاه علوم پزشکی بابل که دروس آن‌ها بیشتر به صورت مجازی ارائه شده بود، انجام پذیرفت. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل فرم اطلاعات فردی و پرسش‌نامه استاندارد نوردیک بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss22 و آزمون‌های آماری مناسب مانند مجذور کای انجام شد. سطح معناداری 0/05 در نظر گرفته شد.یافته‌ها: داده‌های حاصل از 318 دانشجو نشان داد که 83/6% آنان طی سال 1401 از درد در سیستم اسکلتی عضلانی حداقل در یکی از نواحی بدن شکایت داشتند. بیش از 21% از آنان ناگزیر به مصرف دارو، 19/9% نیازمند مراجعه به پزشک و 4/1% به ناچار از خدمات فیزیوتراپی استفاده کردند. همچنین، میزان شکایت از درد و ناراحتی در سیستم اسکلتی عضلانی طی یک هفته گذشته و یک سال گذشته با میزان استفاده از لوازم آموزش مجازی دارای ارتباط مستقیم و معنادار آماری بود (0/001≥p).نتیجه‌گیری: گسترش آموزش مجازی در دانشگاه‌ها و بواسطه آن، استفاده طولانی و مداوم از لوازم آموزش الکترونیک در افزایش میزان شکایت از اختلالات اسکلتی عضلانی در دانشجویان موثر است. البته نداشتن فعالیت بدنی منظم، مصرف دخانیات، سطح بالای استرس، بی‌خوابی و خستگی در میان دانشجویان علوم پزشکی نیز از دیگر عوامل موثر شناخته شده‌اند.

evaluation of musculoskeletal complaints among medical students: an outcome related to the expansion of virtual education during the covid-19 pandemic

objectives: considering that working with virtual education equipment increased significantly during the covid-19 era, the purpose of this research was to investigate the association of complaints of musculoskeletal disorders with the use of electronic equipment during virtual education.methods: this cross-sectional study was carried out on a group of students in the first four years at babol university of medical sciences, whose courses were mostly presented virtually. data collection tools included a demographic information form and the standard nordic questionnaire. data were analyzed in spss22 software using descriptive and inferential statistical indicators, including the chi-square statistical test. the significance level was considered at 0.05.results: the data obtained from 318 medical sciences students showed that 83.6% of them complained of pain in the musculoskeletal system during the past year. more than 21% of the participants had to take medicine, 19.9% needed to visit a doctor, and 4.1% had to use physiotherapy services. the results also showed there was a direct and statistically significant correlation between the frequency of complaints regarding musculoskeletal pain and discomfort in the past week and year and the level of use of virtual teaching devices (p≤0.001).conclusion: the expansion of virtual education in universities and the prolonged and continuous use of electronic educational equipment can be effective in increasing the frequency of complaints of musculoskeletal disorders among medical sciences students. moreover, the lack of regular physical activity, smoking, high levels of stress, insomnia, and fatigue among medical students were also known as other effective factors.