|
|
مقایسه اثر تمرینات سنتی و اصلاحی آکادمی ملی آمریکا بر درد گردن و زاویه سر به جلو در دانشجویان مرد
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رستمی ذلانی فاروق ,اشرف محمد جواد ,قاسمی غلامعلی
|
منبع
|
علوم پيراپزشكي و توانبخشي - 1396 - دوره : 6 - شماره : 4 - صفحه:22 -30
|
چکیده
|
هدف: افزایش زاویه سر به جلو موجب گردن درد میشود. هدف این تحقیق مقایسه اثر تمرینات سنتی و تمرینات اصلاحی آکادمی ملی آمریکا ( national academy of sport medicine; nasm )بر درد گردن و زاویه سر به جلو در دانشجویان مرد دانشگاهی بود. روش بررسی: بین دانشجوی مرد مبتلا به سر به جلو، 20 نفر انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه )هر گروه 10 نفر( تقسیم شدند.گروه اول تمرینات سنتی و گروه دوم تمرینات اصلاحی آکادمی ملی آمریکا را به مدت هشت هفته انجام دادند. قبل و بعد از مداخله درد گردن با استفاده از مقیاس دیداری درد (vas ، visual analog scale )و زاویه سر به جلو با استفاده از گونیامتر اندازه گیری شد. برای تحلیل داده ها از آزمونهای تی مستقل و وابسته در سطح معنی داریp <0/05 استفاده شد.یافته ها: هر دو گروه تفاوت معنی داری را در قبل و بعد از مداخله در مورد مقیاس درد p <0/05 و میزان زاویه سر به جلو p <0/05 نشان دادند. مقایسه دادههای بین دو گروه در مورد مقیاس درد و زاویه سر به جلو تفاوت معنی داری را در قبل و بعد از دوره تمریننشان داد، به طوری که میزان بهبودی در گروه تمرینات اصلاحی آکادمی آمریکا بیشتر از گروه تمرینات سنتی بود. نتیجهگیری: تمرینات اصلاحی آکادمی ملی آمریکا اثر بیشتری بر درد و زاویه سر به جلو دارد، لذا کاردرمانها میتوانند از این تمرینات به عنوان یک روش تمرینی نوین در اصلاح زاویه سر به جلو استفاده کنند.
|
کلیدواژه
|
سر به جلو، تمرینات سنتی، تمرینات اصلاحی، آکادمی ملی پزشکی ورزشی، درد
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم ورزشی, گروه آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم ورزشی, گروه آسیبشناسی ورزشی و حرکات اصلاحی, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم ورزشی, گروه آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Compare the effectiveness of traditional training methods and national academic sport medicine (NASM) on the neck and head angle reform forward in University Students male.
|
|
|
Authors
|
Rostami Zalani F ,Ashraf M.J ,Ghasemi GH.A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|