بررسی فرضیه‌های مطرح در زمینه علت آسیب ویژه زبانی

هدف: از آنجا که هنوز علت آسیب ویژه زبانی شناخته نشده است، در بررسی های مربوط به دوره های زمانی مختلف و در زبان های مختلف فرضیه های مختلفی در مورد علت آن ارائه شده است. عدم توافق صاحب نظران در مورد شناسایی ویژگی های این کودکان، عاملی است که انجام پژوهش در زمینه بررسی ویژگی های زبانی مربوط به درک و تولید این کودکان در زبان ها ی مختلف را ضروری می سازد. برخی از فرضیه ها، علت آسیب را مربوط به ساختار زبان ها می دانند، این فرضیه ها نیز دلیل دیگری است که ضرورت بررسی این آسیب در زبان های مختلف ایجاب می نماید. جهت بررسی این فرضیات، گام اول شناسایی و آشنا شدن با فرضیه های مختلف مطرح در این زمینه است. لذا هدف از این مطالعه دسته بندی و بحث و بررسی فرضیه های مختلف ارائه شده درباره آسیب ویژه زبانی است. روش بررسی: بدین منظور مقاله های مربوط به آسیب ویژه زبانی در پایگاه های اطلاعاتیgoogle scholar ، science direct وelsevier  از سال1970تا 2014 مورد جستجو قرارگرفته است و 80 مورد از مقاله ها که  مرتبط با  فرضیه های آسیب ویژه زبانی بودند، در مطالعه حاضر بررسی شده است. نتیجه گیری: بررسی فرضیه های مختلف نشان می دهد با تحول نظریه های زبانی، فرضیه ها تغییر یافته و گاه فرضیه های جدیدی مطرح شده است. درضمن م ی توانیم فرضیه های مختلف مطرح شده را با دیدگاه های مختلف دسته ‌بندی و بررسی کنیم یا با توجه به نوع زبان، فرضیه خاصی را مورد آزمون قرار دهیم.