نقش هنر چیدمان کلاس‌های درس در ارتقاء آموزش ( بررسی موردی، کلاس های دبستانی)

محیط آموزشی و ویژگی‌های آن از نظر محققان مختلف همواره به‌عنوان عاملی موثر در کیفیت آموزش مطرح بوده است. در این میان، چیدمان کلاس را می‌توان یکی ویژگی محیطی دانست. پژوهش حاضر از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و روش تحلیل محتوا همراه با بهره‌مندی از شیوه گردآوری اطلاعات به‌صورت کتابخانه‌ای و میدانی و استفاده از روش همبستگی و آزمون آماری مقایسه‌ای همراه با تحلیل واریانس آنووا به بررسی جامعۀ آماری به تعداد سه کلاس درس از مدرسه ابتدایی سراج در شهر تهران پرداخته است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد در کلاس‌های درس مقاطع ابتدایی، اصل بر مشاهده عینی- تجربیاتی می‌باشد. ازاین‌رو، الگوی چیدمان سمیناری، به‌نوعی بر هدایت غیرمستقیم معلم پاسخ می‌دهد و اگر دانش‌آموزان در طول انجام فعالیتشان با مشکلاتی مواجه شوند، این الگوی چیدمانی می‌تواند به آن‌ها اختیاراتی در جهت رفع مشکلاتشان و دسترسی سریع به معلم بدهد و به‌دنبال خود دانش‌آموز را به سمت فعالیت‌های تعاملی با دیگر دانش‌آموزان ببرد تا اطلاعات مفید و نوینی را کسب نماید. همچنین الگوی چیدمان سمیناری موجب تشکل محدوده‌هایی پویا و ساختارهایی مرکب از اجزا شده که در هر لحظه در آن، فعالیت‌های بسیاری رخ می‌دهد؛ بنابراین مناسب‌ترین الگوی چیدمان میز و صندلی کلاس‌های درس مقاطع ابتدایی، الگوی سمیناری است که اگر به‌صورت مناسب و هدفمند باشد، موجب برانگیختن و تحریک ادراکات و احساسات و تخیلات دانش‌آموزان می‌شود و از این‌رو موجب بهبود یادگیری و علاقه آن‌ها به درس نیز می‌گردد.اهداف پژوهش:بررسی نقش الگوی چیدمان کلاس درس مقاطع ابتدایی بر ارتقاء آموزش.تعیین مناسب‌ترین الگوی چیدمان کلاس‌های درس مدارس ابتدایی.سوالات پژوهش:آیا الگوی چیدمان کلاس درس مقاطع ابتدایی بر ارتقاء آموزش دارای نقش قابل‌توجهی می‌باشد؟کدامیک از الگوهای چیدمان کلاس‌های درس مدارس ابتدایی در ارتقاء آموزش مناسب‌تر است؟

the role of the art of arranging classrooms in improving education (case study, primary school classes)

statement of the problem: since turkmens are very inspired by nature in their clothes and jewelry, one of the goals of attaching jewelry to the shirt has been to help protect the injured eye and strengthen good qualities in turkmen. they attached ornaments in the form of arrows, bows and swords to their children’s clothes in order to strengthen the spirit of happiness and fighting among their children.the purpose of the research: the purpose of this research is to examine the ornaments that are attached to the clothes of turkmen women and children, and have a function in addition to the aesthetic aspect. research method: in this article, a qualitative approach and field method have been used along with the help of observation, interview and collection of library and documentary information. the theoretical foundations taken from the trend of anthropology are native aesthetics, based on which the theories of thinkers such as cote and marcel maus have been helped.conclusion: the findings of this research indicate that turkmen jewelry, which is usually made of silver or warsaw, in the form of a collar flower to protect the turkmen woman, or jewelry with sound to drive away evil forces from the turkmen family, especially children, or as scrolls it has been used as a place of prayer. the result is that these ornaments originate from their shamanism and totemism beliefs and ideas in the past and are attached to clothing and have a protective aspect.