واکاوی کاربرد نقوش هندسی در سقف و اضلاع کلاس های آموزشی جهت ‏افزایش بهره وری بصری در اقلیم گرم و خشک

نور خورشید بهترین و ارزان‌ترین منبع انرژی است که به‌صورت فعال و غیرفعال می‌تواند در رسیدن به ساختمان‌های پایدار نقش موثری داشته باشد. ورود مقادیر مناسبی از نور روز به‌خصوص در فضاهای آموزشی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وجود نور بیش از حد نیاز و عدم‌کنترل آن، منجر به بروز خیرگی و نارضایتی بصری می‌شود. هدف این پژوهش بررسی و تحلیل هندسه سقف و ارتفاع کلاس در ارزیابی کیفیت آسایش بصری و بهره‌وری انرژی در اقلیم گرم و خشک با استفاده از شبیه‌سازی می‌باشد. پس از بیان مفاهیم و معرفی نرم‌افزار، دو مدل کلاس درس شمالی و جنوبی از مدارس بومی مدل‌سازی شده و عملکرد نورروز و انرژی روی آن‌ها بررسی می‌گردد. با در نظر گرفتن ارتفاع کلاس و هندسه سقف به‌عنوان متغیر طراحی، شاخص‌های ارزیابی عملکرد نورروز، کیفیت نورروز (dla,udli) خیرگیdgp)) و مقدار مصرف انرژی (eui)در جهت رسیدن به اهداف پژوهش به‌عنوان متغیرهای وابسته پژوهش محاسبه می‌شوند. در نتیجه، در جبهۀ جنوبی سقف گنبدی باعث کاهش خیرگی و مصرف انرژی شده و توزیع نور یکنواخت‌تر است و در جبهۀ شمالی فقط خیرگی و مصرف انرژی کاهش پیدا کرد که مطلوب می‌باشد. اما با افزایش ارتفاع در جهت شمال میزان روشنایی بهبود می‌یابد که این موضوع پتانسیل کلاس شمالی جهت انتخاب به‌عنوان بهینه‌ترین جهت را بالا می‌برد. اهداف پژوهش:کاربرد فرم هندسی سقف کلاس درس و تاثیر آن بر بهره‌وری بصری و انرژی در اقلیم گرم و خشک.بررسی ارتفاع کلاس و تاثیر آن بر بهره‌وری بصری و انرژی در اقلیم گرم و خشک.سوالات پژوهش:آیا فرم هندسی سقف کلاس درس بر بهره‌وری بصری و انرژی در اقلیم گرم و خشک تاثیر دارد؟ارتفاع کلاس بر بهره‌وری بصری و انرژی در اقلیم گرم و خشک چه تاثیری دارد؟