جایگاه ادبیات معاصر فارسی از منظر جامعه شناسی و هنر

مطالعات جامعه‌شناسی ادبیات از اواسط قرن بیستم در‌ دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی آغاز و به رسمیت شناخته شد. نقطۀ‌عطف این اتفاق، نظریۀ «ایپولیت تن» در قرن نوزدهم با طرح سه عنصر موثر در پیدایش اثر ادبی «روح جمعی، موقعیت و زمانه» محسوب می‌شود. طبق نظریات دانشمندان بزرگ دیگر این رشته مانند: گئورگ لوکاچ، لوسین گلدمن، لئولونتال و روبراسکارپیت، برای بررسی اثر ادبی، برخلاف نقد فرمالیستی که به خود متن می‌پردازد، به زمینه‌های اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جامعه‌ توجه می‌شود. لوسین‌گلدمن با کاری سیستماتیک، ادبیات را با ساختارگرایی تکوینی مورد بررسی جامعه‌شناختی قرار داد و به بررسی پایه‌ها و درون‌مایه‌های آثار پرداخت. از دورۀ مشروطه، عواملی مانند توسعه‌ و افزایش روابط ایران با اروپا، تغییر جریان ساختارهای فکری و مجموعۀ رویدادهای اجتماعی و سیاسی موجب تغییر شکل و محتوی شعر معاصر شدند. دورۀ مشروطه فرصتی شد تا شاعران و روشنفکران جامعه از طریق آشنایی با فرهنگ غربی، چاپ مجلات و روزنامه‌ها و ترجمۀ آثار نویسندگان بزرگ دنیا، زمینه‌های فکری اندیشمندان جامعه را متحول کرده و شعر و نثر فارسی را متحول کنند. در این دوره، شاعران از آسمان خشک خیال، گیسوی معشوق، وعظ و خطابه، پند و نصیحت به میان مردم آمدند و در کنار آن‌ها و با درک وضعیت معیشت و زندگی حرمان‌دیدگان و با اهدافی متعالی‌تر از گرفتن صله و تعریف و تمجید پادشاهان، به خلق اشعار اجتماعی پرداختند.اهداف پژوهش:بررسی ادبیات معاصر از نظر جامعه‌شناسی.بررسی ادبیات معاصر از نظر هنری.سوالات پژوهش:ادبیات معاصر از نظر جامعه‌شناسی دارای چه جایگاهی است؟ادبیات معاصر از نظر هنری دارای چه جایگاهی است؟

the position of contemporary persian poetry from the perspective of sociology and art

sociological studies of literature began and recognized in universities and research centers since the mid-20th century. the turning point of this occurrence is the theory of the emptiness of tones in the nineteenth century, with three important elements in the emergence of the literary work of collective spirit, position and time. according to other major scholars, the discipline, such as george luqach, goldman, leolinenthal and roberas carpith, looks at the social, economic, and political context of the community, in contrast to the formalistic critique of the text itself. with systematic work, lucingeldmann introduced literature into a developmental constructivist, sociologically explored, and examined the foundations and the intricacies of the works. from the constitutional era, factors such as the development and enhancement of iran-europe relations, changes in the structure of intellectual structures, and the collection of social and political events have brought about the transformation and content of contemporary poetry. the constitutional period was an opportunity for poets and intellectuals to transform the intellectual context of the social thinkers through familiarity with western culture, publishing magazines and newspapers and translating the works of the great writers of the world, and transforming persian poetry and