بررسی تقارن و تکرار در پارچه‌های ایرانی موزه کلیولند و کاربست آن‌ها در طراحی بسته هدیه کتب نفیس

هدیه‌دادن به خصوص کتب نفیس و ارزشمند که حامل مفاهیم فرهنگی است نقش مهمی در فرهنگ سازی در جامعه دارند؛ بنابراین انتخاب صحیح این آثار و نوع بسته بندی آن ها می تواند نقش مهمی در انتقال پیام های فرهنگی در میان افراد جامعه داشته باشد. پارچه های ایرانی موجود در موزه هنری کلیولند در بردارنده آثار متنوعی از یک گسترۀ تاریخی طولانی از قرن چهارم هجری تا دوره معاصر هستند. تقارن و تکرار یکی از مختصات زیبایی شناسی نقوش پارچه های ایرانی موزه هنری کلیولند است.  بررسی این عناصر زیبایی‌بخش و کاربست آن در طراحی بستۀ هدیه کتب نفیس مسئله این پژوهش است. پژوهش حاضر به روش توصیفی و تحلیلی و با تکیه بر داده های کمی، منابع کتابخانه ای و بررسی نمونه آثار موجود در موزه هنری کلیولند انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از این است که هر یک از این نقوش دربردارنده مفهومی هستند که گاه به دوره تاریخی یا یک مسئله اجتماعی اشاره دارد. این نقوش شامل نقوش گیاهی، هندسی جانوری و انسانی هستند. کاربرد گل هایی چون گل زنبق، نقوش اسلیمی، نقش عقاب، شیر و پرندگان، نقش گریفن و نقش انسان، نقوش هندسی مانند دایره، مربع، مستطیل و غیره  از جمله نقوشی هستند که در این پارچه ها کاربرد فراوانی دارند. در این میان کاربرد تکرار و رعایت اصل تقارن یکی از اصلی ترین عناصر زیبایی شناختی این آثار است که الگو برداری از آن‌ها می توان نقش مهمی در تدوین الگوهای زیبایی شناسی برای طراحی هدیه بسته کتب نفیس داشته باشد.اهداف پژوهش:1. بررسی عناصر زیبایی‌بخشی تقارن و تکرار در نقوش پارچه‌های ایرانی موزه هنری کلیولند.2. بررسی امکان کاربست تقارن و تکرار در نقوش پارچه‌های ایرانی موزه کلیولند در طراحی بسته هدیه کتب نفیس.سوالات پژوهش:1. تقارن و تکرار چه نقشی در زیبایی‌بخشی به نقوش پارچه‌های ایرانی موزه هنری کلیولند دارند؟2. از عناصر زیبایی‌بخش موجود در نقوش پارچه‌های ایرانی کلیلوند چگونه می‌توان در طراحی بسته هدیه کتب نفیس استفاده کرد؟

examining the symmetry and repetition in iranian fabrics of the cleveland museum and their application in the design of the gift package of exquisite books (a case study of fabric motifs of the alboyeh period)

among the educational levels, high school is of special importance, because at this point in time, in addition to entering a new level, students are at a new stage in terms of emotional, moral and social development. among high school courses, persian literature course is of special importance; because literature is the spectrum of all our learning and through it ideas are nurtured and people can have a good understanding of social issues and also get acquainted with the culture of the present and the past;therefore, compiling the curriculum of persian books in the framework of the goals that lead the audience to them is of special importance. one type of curriculum is the absurd curriculum, which shows how successful the curriculum authors have been in developing it.when the curriculum planning system does not intentionally present or teach certain concepts and issues, or the content presented in the textbook is not commensurate with the intellectual age of the students, or what the students read but cannot put into practice, it means the curriculum has been absurd. at the same time, there are cases in various textbooks that, according to some experts in the field of curriculum, may not be compatible with the needs and social, cultural, etc. developments of society and are obsolete, which is called redundant curriculum.considering the importance of these two types of curricula and the special place of persian literature in high school, in the present