ظرفیت فضاهای معماری برگرفته از نقوش هویت ساز با هدف ارتقای حس مکان محیط های دانشگاهی

فضاهای آموزشی نقش مهمی در فرهنگ‌سازی و ارتقای سطح توسعۀ جوامع دارند. در این میان، یکی از عوامل مهم در بهبود عملکرد آن‌ها، تلاش برای ارتقای حس مکان، به‌عنوان یک عامل تسهیل‌گر در فرایند آموزشی و تربیتی است. مسئله‌ای که اینجا مطرح می‌گردد این است که عامل ِطراحی، با تکیه بر مولفه‌های فرهنگی و هنری تا چه میزان قادر به ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی است. با توجه به نهادینه‌شدن بسیاری از ارزش‌های ملی و فرهنگی در نقوش هویت‌ساز، استفاده از این رویکرد چگونه بر ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی موثر است؟ پژوهش حاضر به روش توصیفی و تحلیلی و با تکیه بر داده‌‌های منابع کتابخانه‌ای به‌رشتۀ تحریر درآمده است. یافته‌های پژوهش حاکی از این است که نقوش هویت‌سازی چون نقوش گیاهی، هندسی و کتببه‌ای ارتباط عمیقی که با معماری در ادوار مختلف تاریخی دارند و هر یک حامل نوعی پیام فرهنگی و اخلاقی هستند که برای اکثریت افراد جامعه یادآور مفاهیم آشنایی دربارۀ اهمیت زندگی، تلاش و فرهنگ است لذا کاربست آن‌ها نقش مهمی در ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی دارد.اهداف پژوهش:1. تبیین ارتقای حس مکان، به‌عنوان یک عامل تسهیل‌گر در فرایند آموزشی و تربیتی.2. تحلیل نهادینه‌شدن ارزش‌های ملی و فرهنگی در نقوش هویت‌ساز بر ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی.سوالات پژوهش:1. عامل ِطراحی، با تکیه بر مولفه‌های فرهنگی و هنری تا چه میزان قادر به ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی است؟2. با توجه به نهادینه‌شدن بسیاری از ارزش‌های ملی و فرهنگی در نقوش هویت‌ساز، استفاده از این رویکرد چگونه بر ارتقای حس مکان در فضاهای آموزشی موثر است؟

architectural capacity of environments based on identity-making motifs with the aim of enhancing the sense of place of educational spaces

the aim of this study was to investigate the rights of citizens based on the ideas of hassanzadeh amoli and seyed hossein nasr. the statistical population of the study was all sources, articles, books and specialized sites related to the views of the two thinkers, which were examined using the content analysis approach. the data collection tool was a content analysis checklist to examine and extract the components of citizenship rights, the validity and reliability of which were obtained by experienced professors. findings showed that from the perspective of allameh hassanzadeh amoli, citizenship rights have components of empathy with god’s creation, rights and duties, enjoyment of justice, lawful employment, education, physical and mental health and social health and from the perspective of seyed hossein nasr, protection of nature, economic rights, rights and duties, women’s rights, freedom, human dignity and the right to govern. therefore, what is important is that these rights should be presented in such a way that the stakeholders and relevant individuals in this field, with perseverance and consistently try to implement these rights and respect them in citizenship management.research objectives1. analysis of citizenship rights based on the ideas of hassanzadeh amoli2. analysis of citizenship rights based on the ideas of seyyed hossein nasrresearch questions1. how to analyze citizenship rights based on the ideas of hassanzadeh amoli2. how to analyze citizenship rights based on the ideas of seyyed hossein nasr