واکاوی مولفه های بصری وهنری موثردرکالبد فیزیکی انعطاف پذیر، فضاهای بازآموزشی (نمونه موردی مدارس ابتدایی پسرانه مازندران)

فضاهای باز مدارس به‌‌عنوان مهم‌ترین ابزار یادگیری، محیط‌های آموزشی را به عامل تحریک‌کننده برای رشد فکری و فیزیکی دانش‌آموزان تبدیل کرده است. این پژوهش به روش توصیفی و تحلیلی و با تکیه بر داده‌های حاصل از مصاحبه و پرسشنامه انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان از آن دارد که پاسخ‌دهندگان بر عوامل محیط فیزیکی و بصری فضاهای باز آموزشی چون: تنوع در بافت، رنگ، نور، مصالح و عناصر خاطره‌انگیز در طراحی فرم‌ها، سطوح و دیوارها، کف‌پوش‌ها و سقف‌های نیمه‌باز در فضای باز مدارس و عدم وجود فضاهای بلااستفاده در حیاط برای کودکان و ایجاد فضاهای استاندارد، متناسب با مقیاس کودکان و انعطاف‌پذیربودن فضاها بازی و ورزشی به‌لحاظ فرمی، استفاده از المان‌های آشنای فرهنگی و آموزشی به‌جهت ایجاد حس تعلق و خاطره‌انگیزی در فضاهای باز مدارس و شبیه‌سازی طبیعت بکر در بخشی از محوطه، به‌منظور گذراندن اوقات فراغت و آموزش و همراهی بیشتر آنان با طبیعت و افزایش و تنوع فضای سبز مناسب و نیز مبلمان منعطف در محوطه و فضاهای تعریف‌شدۀ قابل‌انعطاف در فضای باز آموزشی به‌جای یک حیاط سیمانی خالی از روح تاکید دارند. همچنین مولفه‌های کیفی از اهمیت خیلی بالاتری نسبت به مولفه‌های فردی و اجتماعی برخوردار است و الزام توجه بیشتر به آن ﺑﻪ‌ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﺯﻧﺪﻩ ﺩﺭ ﮐﻴﻔﻴﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ می‌تواند موجب شکل‌گیری ﺑﺴﺘﺮﯼ مطلوب، ﭘﺎﺳﺨﮕﻮی ﻧﻴﺎﺯ دانش‌آموزان گردد.اهداف پژوهش:1. شناسایی مولفه‌های تاثیرگذار بر کالبد فیزیکی انعطاف‌پذیر در فضاهای بازآموزشی.2. شناخت و ارزیابی نقش عوامل محیط فیزیکی و بصری در ایجاد فضای مطلوب آموزشی.سوالات پژوهش:1. چه مولفه‌هایی از کالبد فیزیکی انعطاف‌پذیر در فضاهای بازآموزشی تاثیرگذار است؟2. نقش عوامل فیزیکی بصری و هنری در ایجاد فضای مطلوب آموزشی چیست؟

investigating the influential of visual and artistic components of flexible physical environment in open educational spaces) case study of all-boys elementary schools in mazandaran(

the aim of this study was to investigate the rights of citizens based on the ideas of hassanzadeh amoli and seyed hossein nasr. the statistical population of the study was all sources, articles, books and specialized sites related to the views of the two thinkers, which were examined using the content analysis approach. the data collection tool was a content analysis checklist to examine and extract the components of citizenship rights, the validity and reliability of which were obtained by experienced professors. findings showed that from the perspective of allameh hassanzadeh amoli, citizenship rights have components of empathy with god’s creation, rights and duties, enjoyment of justice, lawful employment, education, physical and mental health and social health and from the perspective of seyed hossein nasr, protection of nature, economic rights, rights and duties, women’s rights, freedom, human dignity and the right to govern. therefore, what is important is that these rights should be presented in such a way that the stakeholders and relevant individuals in this field, with perseverance and consistently try to implement these rights and respect them in citizenship management.research objectives1. analysis of citizenship rights based on the ideas of hassanzadeh amoli2. analysis of citizenship rights based on the ideas of seyyed hossein nasrresearch questions1. how to analyze citizenship rights based on the ideas of hassanzadeh amoli2. how to analyze citizenship rights based on the ideas of seyyed hossein nasr