تحلیل مضمون اسناد سیاست‌گذارانۀ تبلیغی حوزۀ علمیۀ قم در نسبت علم و فرهنگ

حوزه علمیه از دیرباز نیازهای فرهنگی اجتماعی جامعه را پاسخ داده است. با پیروزی انقلاب اسلامی و ساختارمند شدن حوزه عملیه، شورای عالی حوزه به‌عنوان نهاد سیاست‌گذار تاسیس و اسناد فراوانی را با عناوین اساسنامه و چشم‌انداز تدوین نمود. مسئلۀ این پژوهش بررسی نسبت حوزه و فرهنگ در اسناد و مصوبات مرتبط با تبلیغ با روش تحلیل مضمون است. در روش تحلیل مضمون، با کدگذاری گزاره‌های مضامین سه‌گانه «انتقال فرهنگ»، «بایسته‌های تثبیت فرهنگ» و «جهانی شدن» کشف گردید، که نشان‌دهنده پذیرش سوژگی حوزه نسبت به فرهنگ است. و علاوه بر این موجبات شناسایی آسیب‌ها و راه‌های ارتقای تبلیغ را فراهم کرده است. با توجه به بررسی‌های کیفی صورت‌گرفته، حوزه نیازمند یکپارچگی در امر آموزش، پژوهش و تبلیغ است. تا بدین وسیله توانایی حفظ و ارتقای خود به‌عنوان گروه مرجع در میان دیگر نهادهای اجتماعی را داشته باشد، که تحقق این امر با شناخت فرهنگی جامعه و اضافه نمودن واحدهای درسی همچون مطالعات فرهنگی، فرهنگ‌شناسی و... در دورة مقدمات صورت می‌پذیرد.

content analysis of qom seminary's propagation policy-making documents in the relationship between science and culture

the seminary has long responded to the socio-cultural needs of society. with the victory of the islamic revolution and the structuring of the seminary, the supreme council of the seminary was established as a policy-making institution and compiled numerous documents as charter and outlook. using content analysis, this research seeks to examine the relationship between the seminary and culture in documents and resolutions related to propagation. in the method of content analysis and coding, the propositions of the three themes of &cultural transmission&, &cultural stabilization requirements& and &globalization& were discovered, which indicate the acceptance of the subjectivity of the seminary towards culture. in addition, the damages and ways to promote propagation were identified. according to the qualitative studies conducted, the seminary needs the integration of education, research and propagation in order to maintain and promote itself as a reference for other social institutions. this goal is achieved by understanding the culture of the society and adding courses such as cultural studies, philology, etc. in the preparatory period.