بررسی انتقادی سند توسعه پایدار 2030یونسکو؛ آثار و پیامدهای آن

این پژوهش با رویکرد تحلیلی، توصیفی، انتقادی، و با هدف بررسی سند آموزش 2030 یونسکو، به‌عنوان پروژه جهانی یکسان‌سازی نظام‌های آموزشی تدوین یافته است؛ پروژه‌ای که پس از برجام هسته‌ای، به‌عنوان پرژوه عملی نفوذ فرهنگی غرب در ایران و به‌عنوان «برجام فرهنگی» از آن یاد شده است. این پروژه توسط کارگروه ملی آموزش 2030، توسط دولت یازدهم با همکاری یونسکو تصویب و در اردیبهشت 95 توسط دولت برای اجرا ابلاغ گردید. نهیب رهبر فرزانه انقلاب مبنی بر گلایه از شورای عالی انقلاب فرهنگی و تصویب و اجرای بی‌سر و صدای آن، گفتمان جدیدی در این عرصه و بیان چالش‌ها و ناسازگاری این‌گونه اسناد بین‌اللملی با آموزه‌های دینی و معارف ناب اهل‌بیت‰، شکل گرفت. یافته‌های پژوهش حاکی از این است که پذیرش این سند دارای پیامدهای است. از جمله پذیرش سند به‌عنوان سند بالادستی در کشور، پذیرش سلطه فرهنگی غرب، حذف بسیاری از ارزش‌های دینی از متون آموزشی، پذیرش رسمی سلطه غرب در ارکان نظام اسلامی، تعارض سند با مبانی اندیشه اسلامی، چالش‌های حقوقی و امنیتی، تعارض با فلسفه تشکیل حکومت اسلامی.