|
|
رابطه گفتو گو و عناصر داستانی قرآن کریم از منظر ادبی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلیمی بشیر ,امامی صابر
|
منبع
|
پژوهشنامه قرآن و حديث - 1399 - شماره : 26 - صفحه:167 -193
|
چکیده
|
اعجاز بیانی قران کریم پس از گذشت بیش از 14قرن هر روز ابعاد جدیدی را پیش روی متفکران میگشاید. یکی از این زوایا بررسی عاصر قصه و ارتباط آن با عنصر گفتوگو میباشد. هدف از این جستار بررسی این موضوع در آیات قرآن کریم میباشد. به همین منظور شیوهها و فنون قصهپردازی در قرآن، ویژگیهای گفتوگو در قرآن، سیر تاریخی نظرات گفتوگو مورد بررسی قرار گرفته است و در ادامه بصورت کاربردی در داستان حضرت مریم سلام الله علیها به این موضوع پرداخته شده است. بررسیها نشان از پیشرو بودن تکنیک داستان سرایی و روایتگری قرآن پیش از شکلگیری مکتبهای ادبی گوناگون میباشد. جهت نیل به این هدف از روش تحلیلی، مقایسهای کتابخانهای سود جستهایم.
|
کلیدواژه
|
گفت وگو، قرآن، درام، داستان، منظر ادبی
|
آدرس
|
دانشگاه قرآن و حدیث قم, ایران, دانشگاه هنر تهران, گروه فارسی عمومی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
saber_alef@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
An Investigation into the Relationship between Dialog and Narrative Elements of the Holy Quran from a Literary Perspective
|
|
|
Authors
|
Salimi Bashir ,Emami Saber
|
Abstract
|
After more than 14 centuries, the expressive inimitability of the holy Quran opens new dimensions for thinkers every day. One of these angles is the study of the story and its relation to the element of dialog. The purpose of this article is to look into this issue in the verses of the holy Quran. For this purpose, the methods and techniques of storytelling in the Quran, the characteristics of dialog in the Quran and the historical course of the views on dialog have been examined, and later in the article, this issue has been practically dealt with in the story of Hazrate Maryam (a.s.). The findings indicate that the storytelling and narrative technique of the Quran was advanced before the establishment of various literary schools. This study has been conducted using the analytical, comparative and library methods.
|
Keywords
|
dialog ,the Quran ,drama ,story ,literary perspective.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|