پشتیبانی کتابخانه های مجازی از آموزش مجازی از دیدگاه مدیران و دانشجویان مراکز آموزش مجازی

مقدمه: آموزش‌‌‌ مجازی ‌‌با ‌‌استفاده ‌‌از انواع ‌فناوری‌های اطلاعاتی ‌و ارتباطی‌ ‌‌محیط‌ آموزش ‌‌‌سنتی ‌‌را در محیطی مجازی شبیه‌سازی ‌کرده و بر چارچوب ‌و‌خدمات ‌پشتیبانی‌از نظام‌های آموزشی تاثیرات زیادی گذاشته است. خدمات کتابخانه‌ای یکی از خدمات پشتیبانی است، که چندان مورد توجه طراحان این نظام آموزشی قرارنگرفته است. هدف پژوهش، بررسی دیدگاه مدیران و دانشجویان مراکز آموزش مجازی، راجع به نقش کتابخانه، انواع و شیوه ارایه منابع در کتابخانه مجازی بوده است.روش کار: پژوهش حاضر، یک مطالعه بنیادی-‌کاربردی است ‌که در سال‌93-1392 با ابزار پرسشنامه انجام گرفته است. برای روایی پرسشنامه‌ها به ده نفر از متخصصین رشته ارسال شد و در نهایت به تایید شش نفر از آن‌ها رسید و پایایی پرسشنامه مدیران با عدد 79/0 و پرسشنامه دانشجویان با عدد 71/0 مورد تایید قرار گرفت. جامعه پژوهش شامل مدیران و دانشجویان 19مرکز آموزش مجازی دانشگاه‌های شهر تهران بوده است.یافته‌ها: در ارتباط با نقش کتابخانه، مدیران «توانمندساختن کاربر» ودانشجویان «پژوهش» را در اولویت اول قرارداده اند. دربین منابع ارایه شده، «پایگاه‌هاای اطلاعاتی» و«کتاب‌های درسی» رتبه اول را از دیدگاه هر دو گروه گرفته اند. در ارتباط با شیوه ی ارایه منابع، مدیران «دسترسی به چکیده و اطلاعات کتابشناختی» و دانشجویان « دسترسی به تمام متن منابع» در اولویت اول مورد توجه قرار دادند.نتیجه گیری: براساس یافته‌ها، از آنجاکه کتابخانه مجازی نقش بسزایی در آموزش مجازی دارد، توجه به اختلاف نظرهای این دو گروه بسیار حایز اهمیت می باشد. لذا، مدیران باید برنامه‌های خدمات کتابخانه ای خود را در جهت نیازهای دانشجویان ارایه دهند تا جایگاه کتابخانه مجازی درپشتیبانی از آموزش و پژوهش به خوبی نمود پیدا کند.کلید واژه‌ها: کتابخانه مجازی، مراکز آموزش مجازی، خدمات کتابخانه‌ای، دیدگاه مدیران و دانشجویان