مبادئ فی التربیة الاخلاقیة للابناء فی ضوء القصص القرآنی

تقع التربیة الاخلاقیة للابناء فی مقدمة التحدیات التی تواجه المجتمعات الاسلامیة، لا سیما بعد دخول مجموعة من الموثرات الاجتماعیة والتکنولوجیة والاعلامیة السلبیة فی تکوین العناصر الثقافیة للاجیال. وتعرض آیات القصص القرآنی مجموعة متنوعة وشاملة لمبادئ التربیة الاخلاقیة للابناء، ویهدف هذا البحث الى عرض هذه المبادئ التی وردت فی قصص ابراهیم ویوسف ونوح ولقمان الحکیم -علیهم السلام-، من خلال بیان سماتها وتحلیلها واستخراج قواعد التربیة الاخلاقیة التی تحتویها، وقد توصل البحث الى مجموعة من المبادئ التربویة المتعلقة بتربیة الابناء التی عرضتها هذه القصص. ومن اهم المبادئ التی توصل الیها البحث: استخدام الاسلوب الحکیم المستند على اللطف والادلة المنطقیة لدعوة غیر المسلمین او العاصین فی الاسرة، وتنمیة شخصیة الابن من خلال استخدام اسلوب الاوامر غیر المباشرة، واستخدام لغة التحبب والعاطفة اثناء الحوار الاسری، والتوازن بین الترغیب و الترهیب فی خطاب الابناء، واستخدام اسلوب الشرح التوضیحی للابن فی عملیة الوعظ والارشاد وفی عملیة البناء الاخلاقی؛ وللاب دور اساسی فی البناء الایمانی والتعبدی للابناء، خصوصا فی دعوة ابنائه لاداء الصلاة، وللابوین دور فی حمایة ابنائهما من التحاسد من خلال اظهار التوازن فی الاهتمام العاطفی بین الابناء، واهمیة ان یتربى الابناء على خلق الصبر، واحترام الابن للاب وللام فی صغره لیستمر فی کبره، واهمیة العلاقة التوافقیة بین الاب والام وافراد الاسرة من اجل اسرة متعاونة سعیدة. وان حاجات الطفل الایمانیة والتعبدیة والنفسیة والمادیة والاجتماعیة هی حاجات متکاملة ومعتبرة، واهمیة دور الاب فی ملاحظة السلوکیات المنحرفة للابن العاق ومحاولة هدایته بالاسالیب الحکیمة.