مهارت های سواد اطلاعاتی و عوامل مرتبط با آن در میان کتابداران دانشگاه های علوم پزشکی مشهدو فردوسی مشهد

مقدمه:کتابداران کتابخانه های دانشگاهی برای دسترسی به اطلاعات مورد نیازشان و نیز پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی مراجعان خود باید از مهارت های سواد اطلاعاتی مطلوبی برخوردار باشند. از این رو، پژوهش حاضر به تعیین وضعیت مهارت های سواد اطلاعاتی و سطوح سه گانه آن و هم چنین عوامل مرتبط با آن در میان کتابداران دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد و فردوسی مشهد پرداخت.روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع کاربردی بود که به روش پیمایشی انجام شد. 80 نفر به عنوان نمونه نهایی از کلیه کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاه های مذکور که با مدرک تحصیلی کارشناسی یا کارشناسی ارشد رشته های کتابداری یا غیرکتابداری مشغول به کار بودند (102=n)، با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیرنسبتی انتخاب شدند. ابزار سنجش، پرسشنامه محقق ساخته بود که از نظر روایی مورد تایید قرار گرفت و ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از alpha cronbach86/0 تایید شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی (توزیع درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (one-sample t test, independentsamples t test, one-way anova و duncan) در نرم افزار spss20 تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: وضعیت سواد اطلاعاتی کتابداران جامعه مورد بررسی، پایین تر از حد مطلوب بود؛ به گونه ای که هیچ یک از سطوح مقدماتی، پایه و پیشرفته سواد اطلاعاتی کتابداران در حد مطلوبی قرار نداشت. میانگین نمرات سواد اطلاعاتی کتابداران رشته های تحصیلی کتابداری و کتابداری پزشکی به طور معناداری از میانگین نمرات سواد اطلاعاتی کتابداران سایر رشته ها بالاتر بود. هم چنین میانگین نمرات سواد اطلاعاتی کتابداران دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد از میانگین نمرات کتابداران دارای مدرک تحصیلی کارشناسی بالاتر بود. تفاوت معناداری بین میانگین نمرات سواد اطلاعاتی کتابداران بر حسب سابقه خدمت وجود نداشت.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش وضعیت نامطلوب مهارت های سواد اطلاعاتی و سطوح سه گانه آن را در میان کتابداران مشخص نمود و هم چنین عوامل موثر بر تقویت سواد اطلاعاتی را پیش روی برنامه ریزان و مدیران کتابخانه های این دو دانشگاه قرار داد.