بررسی مقایسهای نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: برنامه‌ریزی و مدیریت راهبردی از مهم‌ترین ارکان سیستم‌های مدیریتی است. مدل نقاط قوت، ضعف، تهدیدها و فرصت‌ها:swot) strength, weakness, opportunity, treat) به بررسی نقاط قوت، ضعف، تهدیدها و فرصت‌های موجود در یک سازمان می‌پردازد. هدف این مطالعه مقایسه و تحلیل وضعیت درونی و بیرونی کتابخانه‌های دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان با استفاده از این مدل بوده است.روش بررسی: مطالعه حاضر در شهریور 1393 خورشیدی و به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته که روایی آن توسط صاحب‌نظران تایید، و پایایی آن با آزمون cronbach's alpha به میزان 94/0 اندازه‌گیری شد. جامعه‌ی پژوهش مدیران و کتابداران کتابخانه‌های دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان به تعداد 38 نفر است که به علت امکان دسترسی به تمامی اعضای جامعه، از نمونه گیری صرف­نظر، و به صورت سرشماری انجام شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار microsoft excel 2013 و آمار توصیفی استفاده شده است.یافته‌ها: از مجموع 50 مولفه‌ در 8 بعد عوامل درونی، 9 نقطه قوت و 10 نقطه ضعف مشاهده، و 31 عامل باقی‌مانده در وضعیت متوسط قرار داشتند. اما در بخش عوامل بیرونی از 25 عامل مورد بررسی در 4 بعد، کتابخانه‌ها بدون اینکه با فرصتی مواجه باشند، 16 عامل آن‌ها را تهدید می‌کند، و 9 عامل دیگر نیز وضعیت متوسطی را دارا هستند. کتابخانه‌های دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان در بخش عوامل درونی میانگین 35/3، و در بخش عوامل بیرونی میانگین 07/3 (از 5 نمره) را دارا هستند. تمامی کتابخانه‌ها نیز به جز کتابخانه مرکزی در وضعیت بینابینی قرار دارند. کتابخانه‌های دانشکده «مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی» و «پرستاری و مامایی» و «پزشکی»، در رتبه‌های اول تا سوم هستند.نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که عوامل درونی و بیرونی کتابخانه­های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در وضعیت متوسطی قرار دارند. با توجه به غلبه­ی نقاط ضعف و تهدیدها بر نقاط قوت و فرصت­ها، در صورت کم‌کاری و کم‌توجهی مسیولین ممکن است که این کتابخانه‌ها به وضعیت نامطلوبی دچار شوند. آگاهی مدیران و کتابداران مورد بررسی از مشکلات و مسایل شناسایی­شده و تلاش آن­ها برای تقویت نقاط قوت، رفع نقاط ضعف، استفاده از فرصت‌ها و غلبه بر تهدیدها، می‌تواند گام مهمی در راستای ارتقای خدمات کتابخانه­های مورد بررسی به اعضای هیآت علمی، پزشکان، پژوهشگران، دانشجویان باشد.واژه های کلیدی:فرصتها؛ کتابخانه های دانشگاهی، مدیریت راهبردی