میزان مهارت‌های اطلاع‌یابی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل در جستجوی اطلاعات از پایگاه‌های اطلاعاتی پزشکی پیوسته و رابطه متغیرهای زمینه‌ای با آن

مقدمه: به سبب افزایش حجم اطلاعات، کسب مهارت­های اطلاع­جویی از پایگاه­های اطلاعات علمی برای محققان ضروری است. هدف این پژوهش تعیین میزان مهارت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل در جستجوی اطلاعات از پایگاه­های اطلاعاتی پیوسته موجود در کتابخانه ملی دیجیتالی پزشکی ایران بود.روش بررسی: روش پژوهش، پیمایشی توصیفی و نوع مطالعه کاربردی بوده است. نمونه پژوهش 335 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل بودند که از میان کل 2600 نفر از دانشجویان این دانشگاه در سال­تحصیلی 90-91 خورشیدی به روش تصادفی طبقه­ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق­ساخته­ای بود که روایی آن با نظر متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی تایید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 89/0a= به دست آمد. داده­ها در دو سطح آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی) و استنباطی (آزمون­های یومان ویتنی و کروسکال والیس) و با استفاده از نرم­افزار spss 16 تجزیه و تحلیل شدیافته­ها: بین جنسیت دانشجویان و سطح مهارت آنان در جستجو از پایگاه­های اطلاعاتی پیوسته رابطه معناداری وجود نداشت. اما بین مقطع و نیز حوزه تحصیلی دانشجویان و میزان مهارت آنان در استفاده از پایگاه­های اطلاعاتی رابطه معنادار وجود داشت. همچنین تنها 5/11 درصد دانشجویان در جستجو از پایگاه­های اطلاعاتی مهارت متوسط به بالاو 2/69 درصد آنان مهارت کم داشتند و 3/19 درصد هیچ مهارتی در استفاده از این پایگاه­ها نداشتند.نتیجه­گیری: با توجه به اثرگذاری رشته و مقطع تحصیلی بر مهارتهای جستجوی اطلاعات، توجه به این تفاوتها در آموزش مهارتهای اطلاع­یابی ضروری است. میزان مهارت دانشجویان دانشگاه­های علوم پزشکی در جستجو از پایگاه­های اطلاعاتی پیوسته وضعیت مطلوبی ندارد؛ لذا برگزاری منظم کلاس­های آموزشی و اطلاع رسانی مناسب برای آنان پیشنهاد می­شود.واژه­های کلیدی : دانشجویان؛ پایگاه­های اطلاعاتی؛ دانشگاه ها