>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه رفتار اطلاع یابی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و دانشگاه اصفهان در تدوین پایان نامه بر اساس الگوی فرایند جست وجوی اطلاعات Carol Kuhlthau  
   
نویسنده عابدی مهناز ,اشرفی ریزی حسن ,زارع فراشبندی فیروزه ,نوری رسول ,حسن زاده اکبر
منبع مديريت اطلاعات سلامت - 1393 - دوره : 11 - شماره : 5 - صفحه:593 -606
چکیده    مقدمه: رفتار اطلاع­یابی از مهمترین موضوع­های مورد توجه پژوهشگران، برای شناسایی نیازهای واقعی و مشکلات استفاده­کنندگان در بازیابی و استفاده از اطلاعات است و در این میان پیامد نگاه فرایندی به جست­وجوی اطلاعات، بازنگری در نحوه و نوع خدمات اطلاعاتی است که می­توان به مراجعه­گنندگان ارایه کرد. هدف این پژوهش مقایسه­ رفتار اطلاع­یابی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و دانشگاه اصفهان در تدوین پایان­نامه بر اساس الگوی فرایند جست­وجوی اطلاعات kuhlthau در سال 1391 خورشیدی و در محیط کتابخانه­ای و الکترونیکی بوده است.روش بررسی: روش پژوهش، پیمایشی و ابزار گردآوری داده­ها، پرسشنامه نارمنجی است که بر اساس پرسشنامه «کراکر» با عنوان «پرسشنامه فرایند پژوهش» بومی­سازی شده است. روایی ابزار توسط متخصصان کتابداری و اطلاع­رسانی تایید و نارمنجی(1389) میزان cronbach's alpha را جهت پایایی پرسشنامه، برای جنبه­های شناختی (اندیشه­ها) 78درصد و برای جنبه­های عاطفی 87درصد ذکر نموده است (6). جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان کارشناسی ­ارشد در حال تحصیل ورودی سال 1390 تا 1388 خورشیدی ، دانشگاه­ علوم­پزشکی اصفهان و دانشگاه اصفهان بودند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 196 نفر تعیین شده و نمونه­گیری به صورت تصادفی طبقه­ای انجام گرفت. نوع آمار، توصیفی (میانگین و توزیع فراوانی) و استنباطی (آزمون تی مستقل و همبستگی پیرسون) و نرم­افزار مورد استفاده spss20 بوده است.یافته­ها: دانشجویان دو دانشگاه مورد بررسی، مراحل الگوی kuhlthau را با تفاوت­های عمده­ای طی کرده­اند؛ به­­طوری­که فقط دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در یک یا چند مرحله از ترتیب مراحل این الگو تبعیت کرده است. در حیطه احساسات، در مراحل اول (شروع) و ششم (ارایه) تفاوت معناداری بین دانشجویان دو دانشگاه مشاهده شد. تفاوت در حیطه کنش­ها (مجموع مراحل) بین دو دانشگاه معنادار بود. بررسی رابطه جنسیت با مراحل الگوی kuhlthau نشان داد که تنها بین مرحله چهارم (خاص کردن موضوع) و نمره کل حیطه احساسات بین دو جنس اختلاف معناداری وجود دارد. همچنین بین مرحله سوم (بررسی اطلاعات) حیطه احساسات با سن دانشجویان رابطه معکوس و معناداری مشاهده شد.نتیجه­گیری: نتایج نشان داد که دانشجویان دانشگاه اصفهان در تدوین پایان­نامه مطابق با مراحل الگوی kuhlthau عمل نکرده­اند و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نیز تنها از یک پنجم ترتیب آن پیروی کرده­اند. در برخی مراحل حیطه احساسات و حیطه کنش­ها بین رفتار اطلاع­یابی دانشجویان دو دانشگاه تفاوت معناداری وجود دارد. بین مرحله چهارم (خاص کردن موضوع) حیطه احساسات الگوی kuhlthau با جنسیت رابطه معناداری وجود دارد به­نحوی­که مردان اطمینان بیشتری در فرایند جست­وجوی اطلاعات از خود نشان می­دهند. همچنین بین احساسات مرحله سوم (بررسی اطلاعات) با سن رابطه معکوس و معناداری وجود دارد به­طوری­که با افزایش سن دانشجویان تردید کمتری در فرایند جست­وجوی اطلاعات از خود نشان می­دهند.واژه­­های کلیدی: رفتار اطلاع­یابی؛ دانشجویان؛ پایان­نامه های دانشگاهی؛ دانشگاه­ها.
کلیدواژه رفتار اطلاع­یابی ,دانشجویان ,پایان­نامه های دانشگاهی ,دانشگاه­ها
آدرس دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved