رابطه بین تسهیم دانش و بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هییت علمی در دانشگاه های منتخب اصفهان

مقدمه: امروزه یکی از استراتژی های مهم برای استقرار و کاربست مدیریت دانش در سازمان ها ، فرآیند تسهیم دانش می باشد . لذا سازمان هاخصوصاً دانشگاه ها که از مراکز مهم اشاعه دانش به شمار می روند با دستیابی به این قابلیت تسهیم دانش می توانند، بهبود کیفیت علمی خود راتضمین کنند. هدف از این پژوهش، تعیین رابطه بین تسهیم دانش و بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هییت علمی در دانشگاه های منتخباصفهان بودروش بررسی: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اعضای هییت علمی تمام وقت دانشگاه های1391 خورشیدی - اصفهان ( 593 نفر) ، علوم پزشکی اصفهان ( 643 نفر) و دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگا ن ( 236 نفر ) در سال تحصیلی 92جمعاً به تعداد 1472 نفر بودکه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم، تعداد 177 نفر انتخاب شدند . ابزار جمع آوریاطلاعات شامل پرسشنامه تسهیم دانش با 10 سوال و پرسشنامه بهبود کیفیت علمی با 30 سوال با مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود. روایی پرسشنامه ها0 محاسبه / 0 و 95 / به ترتیب 87 cronbach's alpha به صورت محتوایی، صوری و سازه مورد تایید قرار گرفت و ضرایب پایایی آنها با استفاده ازنسخه 18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . amos نسخه 16 و spss گردید . داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماریهم ،(p ?0/ یافته ها: نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تسهیم دانش و بهبود کیفیت علمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ( 01نتایج حاصل از مدل . (p ?0/ چنین بین مولفه های تسهیم دانش با تمام مولفه های بهبود کیفیت علمی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت ( 01معادله ساختاری نشان داد که تسهیم دانش تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود کیفیت علمی دارد و میزان تاثیر تسهیم دانش بر بهبود کیفیت علمی برابر با0 محاسبه گردید . به عبارت دیگر تسهیم دانش 35 درصد از واریانس بهبود کیفیت علمی را پیش بینی و تبیین می / مقدار برآورد شده استاندارد 60کند.نتیجه گیری: دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی با استقرار و کاربست فرهنگ تسهیم دانش می توانند بهبود کیفیت علمی خود را تضمین کرده وآن را ارتقا ببخشند .واژه های کلیدی: مدیریت دانش؛ بهبود کیفیت؛ دانشگاه ها.