شناسایی، بررسی و رتبه‌بندی عوامل موثر بر پیاده‌سازی مدیریت دانش با استفاده از تکنیک TOPSIS (مطالعه موردی: دانشگاه علوم پزشکی شیراز)

مقدمه: مدیریت دانش به عنوان یکی از موضوعات جالب و چالش برانگیز علم مدیریت در هزاره ی جدید است. کتابخانه ها و مراکزاطلاع رسانی در محیط آموزشی و پژوهشی مانند دانشگاه ها از مکان های مستعد برای پیاده سازی برنامه های مدیریت دانش هستند. هدفپژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر پیاد هسازی مدیریت دانش در کتابخان ههای دانشگاه علوم پزشکی شیراز بوده است.روش بررسی: پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی بود. جامعه ی آماری شامل کتابداران کتابخان ههای دانشگاه علوم پزشکی شیراز در1389 بود ( 88 نفر)، که به علت محدودیت حجم جامعه، نمون هگیری صورت نگرفت. ابزار گردآوری داده ها، - سال تحصیلی 902000 ) بود. روایی محتوایی پرس شنامه توسط استادان مجرب ) william و bukowitz پرسش نامه ی محقق ساخته بر مبنای عوامل مدلبرآورد گردید. برای تجزیه و ? = 0/ استفاده شد که مقدار آن 80 cronbach's alpha تایید گردید و به منظور تعیین پایایی آن از فرمولاستفاده شد. spss تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی به کمک نرم افزار آماری 16یافتن، به کارگیری، یادگیری، تسهیم، ارزیابی، ایجاد/ نگهداری و حذف دانش) بر ) william و bukowitz یافته ها: تمام عوامل مدلپیاده سازی مدیریت دانش در کتابخان ههای دانشگاه علوم پزشکی شیراز موثر بودند و به جز عامل یادگیری و حذف دانش، بقی هیعوامل در وضعیت مناسبی قرار داشتند. همچنین در رتبه بندی این عوامل با استفاده از تکنیک برترین پیشنهاد از راه حل ایده آلبیش ترین و « تسهیم دانش » مشخص شد که عامل ،(technique of order preference by similarity to ideal solution یا topsis )کم ترین تاثیر را در پیاده سازی مدیریت دانش دارد. « حذف دانش » عاملنتیجه گیری: اجرای این برنامه ها در محیط های بهداشتی و درمانی که اشتراک دانش از اهمیت زیادی برخوردار است، موجباتخدمات رسانی بهتر و تسهیل یادگیری، آموزش، و پژوهش خواهد شد. لذا شناخت عوامل موثر و رتبه بندی آن ها بسیار حایز اهمیتبه منزل هی پیشنهادی جامع در اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش در william و bukowitz است. با توجه به نتایج حاصل، عوامل مدلکتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی شیراز موثر خواهد بود.واژه‌‌های کلیدی: مدیریت دانش؛ کتابخانه‌ها؛ مدل bukowitz و william؛ تکنیک topsis.