رابطه ی بین مدیریت دانش و خلاقیت در میان کتابداران کتابخان ههای دانشگاهی شهر شیراز

مقدمه: عصر حاضر، عصر تحولات و تغییرات شگرف در فن آوری ها می باشد. عصری که ساختار فکری آن آکنده از عمق بخشیدن بهاطلاعات و توجه به مشارکت نیروی انسانی خلاق و دانش گرا است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه ی بین مدیریت دانش باخلاقیت در میان کتابداران کتابخان ههای دانشگاهی شهر شیراز در سال 1389 بود.روش بررسی: مطالعه ی حاضر توصیفی- همبستگی بود که جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، 120 کتابدار زن و مرد کتابخانه هایدانشگاهی دولتی و آزاد شهر شیراز در سال 1389 بود، که همه ی آنان به عنوان نمونه ی پژوهش در نظر گرفته شدند؛ لذا به 120 نفر ازآن ها پرسش نامه داده شد، که 90 نفر ( 75 درصد) بازگردانده شد. روش پژوهش، پیمایشی و ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسش نامه یکه برای محاسبه ی همسانی cronbach's alpha بود. ضرایب پایایی randsip محقق ساخته ی مدیریت دانش و پرسش نامه ی خلاقیت0 به دست آمد. داده ها با استفاده از / 0 و 81 / درونی پرسش نامه های مدیریت دانش و خلاقیت استفاده گردید، به ترتیب برابر با 90مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. anova و آزمون t-test ،pearson روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی0 وجود / 0، رابطه ی مثبت و معن یداری در سطح 013 / یافته ها: بین دو متغیر مدیریت دانش و خلاقیت با توجه به ضریب همبستگی 261در مدیریت دانش کتابداران با نمره ی خلاقیت آنان، به ترتیب با « فرهنگ » و « افراد » دارد. از نتایج دیگر آن بود که، بین نمره مولفه یبا نمره ی « فرایند » و « فن آوری » 0 ارتباط مثبت و معنی داری وجود داشت، اما بین نمر ه مولفه های / 0 و 338 / ضرایب همبستگی 273نیز نشان داد anova 0 ارتباط معنی داری وجود نداشت. نتایج آزمون / 0 و 094 / خلاقیت کتابداران، به ترتیب با ضرایب همبستگی 122که میزان تحصیلات بر مدیریت دانش کتابداران تاثیر معن یدار دارد. در حالی که جنسیت، سابقه ی خدمت و میزان تحصیلات تاثیرمعنی داری بر خلاقیت کتابداران ندارد.نتیجه گیری: هرچه قدر خلاقیت کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شیراز بالاتر باشد، مدیریت دانش نیز بیش تر می باشد.واژه های کلیدی: خلاقیت؛ کتابخانه های دانشگاهی؛ کتابداران؛ مدیریت دانش.