چالش های فعالیت های فرهنگی، اجتماعی و تربیتی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: پس از نظام آموزش و پرورش، دانشگاه مه مترین ابزار برای انتقال ارز شها و هنجارها به نسل جوان و پیشرفت و توسعه یجامعه به شکل صحیح می باشد. دانشگاه به عنوان محور عقلانیت جوامع، وظیف هی خطیر انتقال، بازسازی و ارتقای فرهنگ جامعه را نیزمصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی « آیین نامه ی ارتقای مرتبه ی اعضای هیات علمی موسسات آموزشی و پژوهشی » بر عهده دارد. درنیز فعالیت های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی در بند اول قرار گرفته است. به دلیل انتزاعی بودن مفاهیم و دشواری سنجش مفاهیم انتزاعی وارزشی آن هم در قالب فعالیت های آکادمیک، ابهامات بسیاری در راستای اجرایی کردن مفاد بند اول این آیین نامه وجود دارد. بنابراینمطالعه حاضر به منظور شناخت بهتر مشکلات و چالش های فعالیت های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد.1389 انجام شد. به روش نمونه گیری هدفمند، با معاونین فرهنگی دانشجویی - روش بررسی: این پژوهش کیفی در نیم سال دوم 90فعلی یا سابق دانشکد ههای مختلف دانشگاه علوم پزشکی مصاحب هی نیمه ساختار یافته انجام شد و داده ها با روش تحلیل محتوای کیفیتجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: از تجزیه و تحلیل متن مصاحبه ها پیرامون نظرات معاونین فرهنگی دانشجویی در مورد مشکلات فعالی تهای فرهنگی،اجتماعی در دانشگاه، چهار مضمون به شرح زیر استخراج شد: مشکلات مرتبط با ماهیت فرهنگ، مشکلات مرتبط با اعضای هیاتعلمی، مشکلات مرتبط با دانشجویان، مشکلات مرتبط با سازمان.نتیجه گیری: این بررسی بر اهمیت و لزوم برنامه ریزی بلند مدت برای فعالیت های فرهنگی و مشارکت فعال اعضای هیات علمی بهعنوان کارگزاران اصلی فرهنگ در دانشگاه و جامعه دلالت می کند. ایجاد فضای گفتمانی در قالب جلسات هم اندیشی استادان وکرسی های آزاد اندیشی -که مورد تاکید مقام معظم رهبری نیز م یباشد- می تواند بستر خوبی برای جلب مشارکت فعال و موثر اعضایهیات علمی در دانشکده و دانشگاه باشد. همچنین تدوین شاخص های کیفی و کمی مناسب برای سنجش فعالیت های فرهنگی، تربیتی واجتماعی در دانشگاه ضرورتی اجتناب ناپذیر است.واژه های کلیدی: فعالیت های اجتماعی فرهنگی تربیتی؛ مصاحبه ها؛ مطالعه ی کیفی.