تحلیل محتوای مولفه‌های اطلاعات سلامت در کتاب‌های درسی

مقدمه: سلامتی یکی از نعمت‌های بی‌کران الهی است که بر انسان ارزانی گشته است. انسان برای سالم نگه داشتن خود بایدتلاش نماید به خصوص در عصر کنونی که زندگی ماشینی رایج شده است. در این ارتباط پیش از رخ دادن هر گونه بیماری، لازم است آموزش‌هایی داده شود تا افراد سالمی در جامعه حضور داشته باشند. در این راستا پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتب درسی دوره‌ی راهنمایی بر اساس مولفه‌های آموزش سلامت از جمله بهداشت پوست، بهداشت دهان و دندان، تغذیه، ورزش و تحرک بدنی، مساله‌ی بیماری‌ها (ایدز)، سیگار و مواد مخدر اقدام نموده و میزان حضور هر یک از مفاهیم مذکور را در کتب درسی مورد بررسی قرار داده است.روش بررسی: روش مورد استفاده، توصیفی از نوع تحلیل محتوا با به کارگیری روش shannon entropy بود. واحد تحلیل نیز صفحات کتب دوره‌ی راهنمایی سال 88-1387 (متن، پرسش‌ها، تمرین‌ها و تصاویر) بود که در مجموع 15 کتاب و 1915 صفحه را شامل شد. روش تعیین روایی تحلیل محتوای پژوهش حاضر نیز بدین صورت بود که جهت انتخاب مولفه‌ها و شاخص‌های مفهوم آموزش و اطلاعات سلامت، ازمنابع در دسترس در این ارتباط استفاده شد. پس از استفاده ازمنابع متعدد، مولفه‌ها و شاخص‌های این پژوهش به تایید تعدادی از پزشکان و کارشناسان بهداشت و مسوول در امر سلامت رسید تا از نقطه نظرات آن‌ها جهت هر چه بهتر شدن این پژوهش استفاده گردد.یافته‌ها: بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت مربوط به ورزش و تحرک بدنی (14 فراوانی) و کمترین توجه به مساله‌ی سیگار و مواد مخدر (موردی مشاهده نشد) بود.نتیجه‌گیری: کتاب‌های درسی باید بر آموزش‌های لازم جهت آموزش سلامت و بهداشت و ارتقای آن تاکید نمایند که متاسفانه در کتاب‌های درسی به برخی ازمولفه‌های اطلاعات سلامت توجه چندانی نشده است.واژه‌‌های کلیدی: تحلیل؛ کتاب‌های درسی؛ اطلاعات؛ سلامت.