تاثیر درمان مثبت‌نگری وجودگرا و درمان مثبت‌نگر ایرانی- اسلامی بر اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی

اهداف: یکی از حوزه هایی که دختران دانش آموز دارای اضطراب اجتماعی نیازمند یاری رسانی هستند، تضعیف اضطراب و افسردگی آنها است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان مثبت نگر وجودگرا و درمان مثبت نگر ایرانی اسلامی بر اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی بود.مواد و روش ها: پژوهش نیمه آزمایشی حاضر با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل در سال 1396 بین 45 نفر از دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی مقطع متوسطه دوم شهر اردستان که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند، اجرا شد. سپس به صورت تصادفی در گروه درمان مثبت نگری وجودی، گروه درمان مثبت نگر ایرانی اسلامی و گروه کنترل (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. از پرسش نامه اضطراب و افسردگی بک به عنوان ابزار استفاده شد. گروه درمان مثبت نگری وجودگرا، 10 جلسه 90دقیقه ای به صورت گروهی و گروه مثبت نگر ایرانی اسلامی، 11 جلسه 90دقیقه ای به صورت هفته ای یک جلسه تحت درمان قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با نرم افزار spss 20 از طریق آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند.یافته ها: بین درمان مثبت نگری وجودگرا و مثبت نگر ایرانی اسلامی با گروه کنترل در اضطراب و افسردگی در پس آزمون تفاوت معنی داری وجود داشت (0/001=p). درمان مثبت نگر ایرانی اسلامی نسبت به درمان مثبت نگری وجودگرا در افسردگی دارای تفاوت معنی داری بود (p<0/05).نتیجه گیری: درمان مثبت نگری وجودگرا و مثبت نگر ایرانی اسلامی باعث کاهش اضطراب دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی می شود. همچنین درمان مثبت نگر ایرانی اسلامی نسبت به درمان مثبت نگری وجودگرا تاثیر بیشتری در کاهش افسردگی این دانش آموزان دارد.