اثر رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی دانشگاه پیام نور با نقش واسطه ای توانمندسازی ساختاری و روانشناختی کارکنان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی دانشگاه پیام نور با نقش واسطه ای توانمندسازی ساختاری و روان شناختی کارکنان، به روش توصیفی همبستگی در یک نمونه 362 نفری از کارکنان دانشگاه های پیام نور استان همدان انجام شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از 4 پرسشنامه روا و معتبر و برای تحلیل داده های گردآوری شده، از آزمون های ضریب همبستگی، تحلیل عاملی تاییدی ومدل سازی معادلات ساختاری، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که رهبری تحول گرا به طور معنی داری، تغییرات تعالی سازمانی، توانمندسازی ساختاری و توانمندسازی روان شناختی کارکنان را تبیین می کند (0/000=p). همچنین، توانمندسازی ساختاری، به طور معنی داری تغییرات توانمندسازی روان شناختی و تعالی سازمانی و نیز توانمندسازی روان شناختی، به طور معنی داری تغییرات تعالی سازمانی را تبیین می کنند (0/000=p). به علاوه، رهبری تحول گرابه طور غیرمستقیم، ازطریق توانمندسازی ساختاری و روان شناختی، باتعالی سازمانی ارتباط معنی داردارد (0/001=p). نتایج پژوهش حاضر حاکی از اثر مثبت و معنی دار رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی دانشگاه پیام نور با وساطت توانمندسازی ساختاری و روان شناختی کارکنان بود؛لذا به کارگیری سبک رهبری تحول گرا و اتخاذ شیوه های مدیریتی ویژه توانمندسازی کارکنان، برای تعالی و رشد دانشگاه پیشنهاد می شود.

Effect of transformational leadership on organizational excellence of Payame Noor University with mediating role of staff structural and psychological empowerment

The purpose of this study was to assess the effect of transformational leadership on organizational excellence of Payame Noor University with mediating role of staff structural and psychological empowerment. This descriptivecorrelational study was conducted in a sle including 362 employees of the Payam Noor University of Hamedan. To collect data, 4 valid and reliable questionnaires were used. Analyze of data, was done by correlation, confirmatory factor analysis and structural equation modeling. The results showed that transformational leadership significantly explained, the changes in organizational excellence, structural empowerment and psychological empowerment of staff (P=0.000). Also, structural empowerment significantly explained, the changes in psychological empowerment and organizational excellence, and psychological empowerment significantly explained, the changes in organizational excellence (P=0.000). In addition, transformational leadership significantly crrelated with organizational excellence indirectly, through structural and psychological empowerment (P=0.001). The results of current study indicate that transformational leadership is effective, through mediating role of staff structural and psychological empowerment, on organizational excellence of Payame Noor University. Thus, applying the transformational leadership and adopting managerial practices for staff empowerment, is recommended for growth and excellence of universities.