طراحی مدل اشتیاق کاری اعضای هیات‌علمی دانشگاه‌

امروزه اشتیاق کاری کارکنان به‌منزله یکی از مهم‌ترین عوامل موثر بر بهبود بهره‌وری و عملکرد، بیش‌ازپیش مورد توجه سازمان‌های پیشرو قرار گرفته است. بااین‌حال، جای خالی توجه به اشتیاق کاری استادان دانشگاه، به‌عنوان یکی از مهم‌ترین کنشگران دانشگاه بسیار محسوس است. دراین‌خصوص ارائه مدلی از وضع موجودِ اشتیاق کاری استادان مشتاق دانشگاه‌های ایران، می‌تواند زمینه‌ساز توجه به این مهم و انجام اقدامات لازم برای بهبود آن باشد و حرکت دانشگاه‌ها به سمت وضع مطلوب را تسهیل و تسریع نماید. هدف از این پژوهش که به شیوه کیفی انجام شده است، طراحی مدل اشتیاق کاری اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های ایران است. بدین‌منظور نمونه‌گیری به شیوه نظری انجام شد، پژوهشگران با مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته داده‌ها را از استادان مشتاق دانشگاه‌‌ها، گردآوری نموده و به تحلیل مصاحبه‌ها با راهبرد نظریه‌پردازی داده‌بنیاد، رویکرد ساخت‌گرای چارمز پرداختند. درنهایت مدلی از وضع موجود اشتیاق کاری استادان مشتاق ارائه و برای بهبود، سازوکارهایی پیشنهاد شد تا با حضور استادان پرشور و مشتاق، دانشجویانی مشتاق‌تر داشته باشیم و درراستای رسیدن به وضع مطلوب گام برداریم.

designing a model of faculty members work engagement

nowadays, employee engagement as one of the most important factors affecting productivity and performance, has been increasingly considered by leading organizations. however, the lack of attention paid to work engagement of faculty members as major actors at universities is very noticeable. in this respect, presenting a model on the current state of faculty members’ work engagement at iranian universities can pave the way for taking necessary measures for its improvement and can facilitate universities’ movement to a desirable state. this qualitative research aims to design a model on faculty members’ work engagement. to this end, a theoretical sampling was conducted. the researchers collected data via semi structured interviews from the highly engaged faculty members and analyzed them with charmaz constructivist grounded theory approach. finally, a model on the current state of faculty members’ work engagement was presented. additionally, some suggestions were put forth so that in the presence of highly engaged faculty members can we have more highly engaged students and be able to take long leaps to reach the desired state.